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浅谈小学生数学应用意识的培养策略

一.引导同学感受数学的应用价值

在传统的学校数学教学中，老师很少讲学问的来源和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给同学，同学只是依据几个必需的条件套用解答应用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题需要处理哪些信息和数据，更没有领悟到数学对于这一问题所具有的独特意义。因此在数学教学中，首先应引导同学感受数学的应用价值。其详细做法是：

1.利用生活素材进行教学，使同学认清数学学问的有用性

数学学问的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的讨论，都离不开数学学问，甚至某些学科的生命力也取