6年级英语冀教版教案：Unit 1 Lesson 6.pdfVIP

Unit1AnimalsontheFarm

Lesson6CanIhelpyou?

◆教材分析

本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的

事情，教育学生在生活中要互相帮助。

本单元的主题是AnimalsontheFarm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元

中接触到的新词汇，故事中重复使用的Whathappened?I’mstuck.Pull等用

语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准

一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片

的帮助下读懂英语小故事，因此本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表

演故事。

◆教学目标

[来源:学#科#网]

【知识与能力目标】

通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇；

学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；

培养学生初步的阅读能力。

【过程与方法目标】

通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。

【情感态度价值观目标】

通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。

【教学难点】

学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。

◆课前准备

◆

课件。

◆教学过程

1、Review

Showthepictures.Askandanswertoreviewthesentence.

T:What’sthis?

Ss:It’sabox.

T:Whereisthecat?

Ss:It’sinthebox.

模仿上述对话，可用文具做道具，同桌之间互相提问。

（设计意图：复习上节课所学的句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）

2、Storytime

Step1.Presentthestoryandreadwithstudents.（老师要注意读句子时的表情）

R:Help!Help!

F:Whathappened?

R:I’mstuck.

F:CanIhelpyou?

R:Yes,please.

F:Pull!Pull!

R:Ouch!

C:Whathappened?

R:I’mstuck.

C:CanIhelpyou?

R:Yes,please.

FC:Pull!Pull!

R:Ouch!

HP:Whathappened?

R:I’mstuck.

HP:CanIhelpyou?

R:Yes,please.

FCHP:Pull!Pull!

R:Ouch!

DM:Whathappened?

R:I’mstuck.

DM:CanIhelpyou?

R:Yes,please.

FCHPDM:Pull!Pull!

R:Oh,myears!

R:I’mout!Thankyou!

FCHPDM:You’rewelcome!We’refriends.

老师领读五遍，并找学生饰演不同的角色进行对话。之后找学生对故事进行叙述。

（这个故事描述了一只兔子卡在泥里出不来。农民看见了，他拉着兔子的耳朵，

想把兔子拉出来，但是没有成功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同努

力下，兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示感谢，大家说：“别客气，我

们是朋友。”）

找学生描述完故事，播放以下八个句子，并让学生按照故事的内容重新排序。

1.Therabbitcameout.

2.Thefarmerpulledtherabbit.

3.Thehorsepulledthecow.

4.Themousepulledtheduck.

5.Thecowpulledthefarmer.

6.Theduckpulledthepig.

7.Therabbitwasstuck.

8.Thepigpulledthehorse.

展示排序结果，帮助学生理清故事的脉络。

（设计意图：通过反复朗读、角色练习、排序等活动，让学生掌握新句型，并锻

炼其描述故事的能力。）

Step2.Newwords

讲解help的两种译意，并分别举例子说明。

Step3.Newsentence

讲解CanIhelpyou?这个句型的用法，以及对它的肯否定回答。并拓展CanIhelp

you?在不同场合（如商店、饭店、图书馆）下的意思，通过举例子加深学生的理

解。

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