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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
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一我喜欢的学科
教学目标：
1、让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。
2、让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学方法：讨论法、图文结合法、
教学重点、难点：学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学准备：电脑、投影仪、课件
教学活动及过程：
一、激趣导入
1、观看录像：一组语文、数学、自然、音乐、美术等上课的镜头。
2、学生讨论：你们在学习这些学科的时候，学到了什么呢？
二、学文明理
1、小组讨论：你喜欢什么学科呢？
2、体验场：你说我说请用★选出你最喜欢的学科，并互相说一说。
填空：我还喜欢学科。教育学生爱惜我们的教科书。
不能随便乱写乱画。
3、想想议议：怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科？
4、我不喜欢的学科你觉得应该怎样尝试改进？
三、深化导行：
1、小调查：爸爸妈妈小时候喜欢什么学科，与自己的有什么不一样？他们为什么喜欢这些
科目？
2、画一幅代表你喜欢的那一门学科的图画，送给任课老师。也可以送一件环保小制作给任
课老师，这样既环保又有意义。
四、总结
教学反思：
学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。学生开始做好学习计划，并尝试不用家长督
促而完成学习任务。
百学须先立志。——朱熹
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二学习遇到困难怎么办
教学目标：
1、教育学生遇到学习困难不应放弃，应积极寻求解决困难的方法。
2、培养学生的自信心。
教学方法：讨论法、图文结合法、
教学重点、难点：学习品质的教育，教育学生遇到学习困难不应放弃，应积极寻求
解决困难的方法。
教学准备：电脑、投影仪、课件
教学活动及过程：
一、激趣导入
二、学文明理
1、投影出示图：看图说话遇到学习困难怎么办？
2、智力游戏由老师连续读十个词语，看谁能记得又快又准。
3、学习中遇到困难你怎么做？请选择并用★表示书第9页
三、深化导行：
1、七嘴八舌表扬班里能想方设法克服学习困难得同学。
2、开展“学习方法交流会”。从中教育学生爱惜学习用品，例如橡皮、铅笔、本子等，做
到不浪费。
3、这次学习交流，我有什么收获？写在留言板上
四、总结
教学反思：
学生能做好学习计划，并尝试不用家长督促而完成学习任务。认识到遇到学习困难不放
弃，积极寻求解决困难的方法。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
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三独立学习
教学目标：
教育学生只要专心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。
教学方法：讨论法、图文结合法、
教学重点、难点：学习品质的教育，教育学生只要专心做一件事，全身心投入，才能
更好的把它完成。
教学准备：电脑、投影仪、课件
教学活动及过程：
一、激趣导入
二、学文明理
1、投影出示图：看图说话你喜欢在怎样的环境下做作业？
2、每人写三行生字，算十道口算题，比一比，谁写得又快又好？谁算得又快又准？
3、动脑筋为什么别人能做到又快又好呢？
三、深化导行：
1、实话实说你每天做作业需要多长时间？别人又需要多长时间呢？从中教育学生爱惜学
习用品，例如橡皮、铅笔、本子等，做到不浪费。
2、智力游戏请用最快的时间找到迷宫的出口。
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