第二单元研习任务+课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册.pptx

苦难与新生：纪实与虚构的文学表达

学习目标1.通过文本对比，理解纪实性作品与虚构作品在表现“苦难与新生”主题时的异同。2.分析两类作品在叙事视角、语言风格、情感表达上的特点，掌握“真实性”与“艺术性”的平衡策略。3.感悟不同文体对革命历史、社会现实的记录与反思，增强对家国情怀的理解。

一、对比分析

活动1：小组合作探究任务卡1：叙事视角与真实性（对比《包身工》与《党费》）1.《包身工》用第三人称全知视角揭露真相，《党费》用第一人称“我”讲述故事，哪种视角更有代入感？2.找出两篇文中“细节真实”的例证（如《包身工》的工房描写、《党费》的咸菜细节）。

活动1：小组合作探究任务卡2：语言