木结构建筑保护学专业课中融合课程思政的实践.pdfVIP

第４８卷第２２期山西建筑Ｖｏｌ．４８Ｎｏ．２２

·１９２·２０２２年１１月Ｎｏｖ．２０２２

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２２．２２．０５０

ＤＯＩ：

木结构建筑保护学专业课中融合课程思政的实践★

１１１１１２３

夏炎，罗蓓，强明礼，梁艳君，苏艳炜，周雪冰，赵毅力

（１．西南林业大学云南省木材胶黏剂及胶合制品重点实验室，云南昆明６５０２２４；

２．西南林业大学艺术与设计学院，云南昆明６５０２２４；３．西南林业大学大数据与智能工程学院，云南昆明６５０２２４）

摘要：分析了“木结构建筑保护学”中高质量案例所蕴含的思政教育意义，指出专业教师除在专业知识、适用案例等方面进

行积累外，还要加强思政意识，才能更适合的选取蕴含思想政治因素的典型案例。提出了将案例教学与“课程思政”融合在

“木结构建筑保护学”专业课中，既有科学教育意义，又有思想积极教育性，可以充分发挥专业课在教书育人过程中的作用，将

思想政治教育依托于专业课程并灵活施教，培养学生理论素养的同时，润物无声地熏陶和提升学生的思想政治意识，从而促

进“课程思政”的全方位实施和新的发展。

关键词：木结构建筑保护学；专业课；课程思政

中图分类号：ＴＵ３６６．２文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２２）２２－０１９２－０３

文章编号：

２０１６年１２月７日，习近平总书记在全国高校思想政治识的学习，课程自身同时还具有与其相应的社会价值与

工作会议的讲话中要求“办好中国特色社会主义大学，要坚文化价值［７］。利用该门专业课程中蕴含的德育资源开展

持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育思想道德教育，如讲授“木结构建筑的阻燃”这一节的过

［１］

人全过程”。２０１８年陈宝生部长指出高校师生思想政治状程中，可以通过对有亚洲第一高木塔之称的四川绵竹市

况滚动调查结果显示，对大学生思想言行和成长影响最大的木结构建筑灵官楼木塔烧毁的案例，带领学生查阅相关

［２］

第一因素是专业课教师。因此加强课程思政、专业思政十的资料，不仅可以丰富教学方法和教学内容，让学生学习

分重要，高校的专业课程与思政课同向同行，可以形成协同到专业知识，而且可以通过案例的引用使学生深刻地感

效应，强化效果。高校中所有的课程都是育人，通过在专业悟到木材的可燃性对木结构建筑的影响，更加适时地引

课中制定并开展与课程思政融合的教学设计，可以实现全程导学生了解木材燃烧对木结构建筑火灾安全性的影响，

［３－４］

育人、全方位育人的“大思政”教育格局。对建筑的破坏，对人民生命财产安全带来的威胁，引导学

１利用案例教学法在“木结构建筑保护学”中融合生深刻思考木构件需要改性、木质建筑需要保护的原理

“课程思政”的可行性与必要性，及其对人民、社会安全的重大意义。知识学习

１．１“木结构建筑保护学”专业课程融合案例教学的与道德教育相融合，同向同行，互相渗透，不仅可以让学

有利条件生们学习科学知识，也可以受到思想道德的教育，实现立

案例教学法在培养学生分析问题、深入思考并最终德树人润物无声，利于引导学生们成长为德才兼备的新

解决实际问题方面有着独有的优势，因而受到重视，成为时代高素质人才。