四年级语文下册教学进度与考核计划.docxVIP

四年级语文下册教学进度与考核计划

一、指导思想

本学期四年级语文下册教学，将紧密围绕义务教育语文课程标准的要求，以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为目标。在教学中，注重培养学生热爱祖国语言文字的情感，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。同时，关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的学习兴趣，使学生在潜移默化中受到思想教育和美的熏陶，为他们未来的学习和发展奠定坚实的语文基础。

二、教学总目标

2.过程与方法：鼓励学生积极参与课堂讨论与合作学习，引导学生主动探究，在阅读、表达等实践活动中学习语文，学会学习。培养学生搜集和处理信息的初步能力，乐于与他人交流学习心得。

3.情感态度与价值观：引导学生感受中华文化的魅力，培养热爱生活、积极向上的人生态度。增强集体荣誉感，学会与人合作与分享。初步培养批判思维和创新意识。

三、教学进度安排

（说明：本进度安排以每周常规语文课时为基础，结合国家法定节假日及学校实际教学周次进行调整，教师在实际教学中可根据学情灵活掌握。）

第一阶段：基础知识巩固与单元主题探究（二月下旬至三月上旬）

*主要内容：

*开学初学习习惯养成教育，回顾上学期重点知识。

*第一单元《古诗词三首》、《乡下人家》、《天窗》、《三月桃花水》及语文园地一。

*习作一：我的乐园。

*口语交际：转述。

*教学重点：感受自然之美，体会作者表达的情感；学习观察的方法，积累生动的语言；掌握转述的基本要求。

*课时安排：约两周时间，完成本单元所有教学内容及初步复习巩固。

第二阶段：精读感悟与语言运用（三月中旬至四月上旬）

*主要内容：

*第二单元《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》、《千年梦圆在今朝》及语文园地二。

*习作二：我的奇思妙想。

*口语交际：说新闻。

*第三单元《短诗三首》、《绿》、《白桦》、《在天晴了的时候》及语文园地三。

*习作三：轻叩诗歌大门（综合性学习）。

*教学重点：培养科学素养，激发探究兴趣；学习说明文的基本表达方式；感受现代诗的魅力，尝试创作；提高信息获取与表达能力。

*课时安排：约四周时间，完成第二、三单元教学。其中第三单元的综合性学习习作可适当分配更多时间。

第三阶段：阅读理解深化与表达能力提升（四月中旬至五月上旬）

*主要内容：

*第四单元《猫》、《母鸡》、《白鹅》及语文园地四。

*习作四：我的动物朋友。

*口语交际：安慰。

*第五单元《海上日出》、《记金华的双龙洞》及语文园地五。

*习作五：游______。

*教学重点：体会作家如何表达对动物的情感；学习观察和描写景物的方法，按一定顺序写清楚；掌握安慰他人的技巧。

*课时安排：约三周时间，完成第四、五单元教学。

第四阶段：经典传承与思维拓展（五月中旬至六月上旬）

*主要内容：

*第六单元《小英雄雨来（节选）》、《我们家的男子汉》、《芦花鞋》及语文园地六。

*习作六：我的“自画像”。

*口语交际：朋友相处的秘诀。

*第七单元《古诗三首》、《“诺曼底号”遇难记》、《黄继光》及语文园地七。

*习作七：我的“拿手好戏”。

*教学重点：感受英雄人物的崇高品质；学习通过具体事例表现人物特点；理解古诗大意，体会诗人情感；培养勇敢坚毅的品格。

*课时安排：约四周时间，完成第六、七单元教学。

第五阶段：复习巩固与综合应用（六月中旬至学期末）

*主要内容：

*第八单元《宝葫芦的秘密（节选）》、《巨人的花园》、《海的女儿》及语文园地八。

*习作八：故事新编。

*口语交际：讲民间故事。

*全书知识点梳理、归类复习。

*期末模拟检测与反馈。

*教学重点：感受童话的奇妙，学习创编故事；系统复习本学期所学知识，查漏补缺，提升综合运用能力。

*课时安排：约三周时间，完成第八单元教学及期末总复习。

四、考核评价计划

为全面、客观、公正地评价学生的语文学习状况，促进学生语文素养的全面发展，本学期将采用多元化的考核评价方式：

（一）评价原则

1.过程性与终结性相结合：注重对学生学习过程的关注，将日常学习表现与阶段性、终结性评价有机结合。

2.知识与能力并重：不仅考查学生对基础知识的掌握，更注重考查学生运用知识解决问题的能力、探究能力和创新能力。

3.全面性与发展性相结合：评价内容涵盖知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面，关注学生的个体差异和进步幅度。

（二）评价内容与方式

1.形成性评价（占比约百分之六十）

*课堂表现（约百