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7月少年儿童健康模拟练习题及答案
一、多选题(共20题,每题1分,共20分)
1.题目:病理性偷窃的原因
A.不良的人际
B.父母教养方式
C.坏人唆使
D.缓解焦虑或抑郁情绪
2.题目:病理性偷窃的特点
A.周期性
B.无预计性
C.可以自制
D.反复出现
3.题目:心理辅导的行为矫正过程
A.确认目标和分析实现目标所需步骤
B.执行改变计划和给予学生明确指导
C.检查行为改变的成效并做必要调整
D.排列各改变步骤的顺序和确定学生距行为改变目标的现有水平
4.题目:口吃的心理原因有
A.突然的精神刺激
B.模仿
C.教育方式不当
D.他人歧视
5.题目:干预小学生的侵犯事实的方法
A.沟通
B.批评及教育
C.打骂
D.奖励
6.题目:培养良好习惯的原则
A.避免简单的说教
B.建设良好的环境
C.有效利用外控机制,培育内科机制
D.着眼于整体
7.题目:小学心理健康教育活动课的设计原则
A.可操作性原则
B.差异性和尊重性原则
C.发展性和主体性原则
D.全面性和体验性原则
8.题目:小学生心理辅导的意义
A.有助于增强小学生心理素质
B.有助于优化社会的心理环境
C.有助于改善亲子关系和教养方式
D.有助于提高学校的管理水平
9.题目:小学生自卑心理的辅导
A.建立积极的自我暗示系统和引导学生的自我激励
B.消除引起质变的外部刺激源和调整评价方式
C.加强肯定性的训练和培养抗挫折能力
D.鼓励参与交往活动和强化个人的努力
10.题目:小学心理健康教育活动课设计形式
A.行为训练
B.案例分析
C.角色扮演
D.游戏活动
11.题目:强化的方法主要包括
A.行为塑造法
B.打骂
C.代币管制法
D.消退法
12.题目:小学心理健康教育活动课对自我教育的意义表现
A.活动是自信心的摇篮
B.活动是人格的镜子
C.活动让人学会自律
D.活动是健康的基础
13.题目:个别咨询技术一般有
A.放松练习和系统脱敏
B.动作协调训练
C.自我肯定训练
D.认知重建
14.题目:下列那些属于WHO规定健康胡标准
A.精力充沛
B.应变能力强
C.处事乐观
D.体重标准
15.题目:情商最早提出者
A.彼得·萨洛维
B.霍华德·加德纳
C.斯滕伯格
D.约翰·梅耶
16.题目:心理咨询按咨询途径来分
A.专栏咨询和宣传咨询
B.门诊咨询
C.电话咨询
D.书信咨询
17.题目:人际孤独对小学生的影响
A.改变人的生理环境、降低人体免疫力
B.改变人的情绪和情感
C.让人更安静
D.社会适应能力降低
18.题目:学生是人的理解正确的是
A.是独特的人
B.学生是完整的人
C.学生是教育的主体
D.具有能动性和主动性的人
19.题目:教会小学生宣泄和调节情绪的方法与策略
A.教育学生自由表达自己的情绪
B.积极心理暗示法和心理换位法
C.心理转移和放松
D.合理宣泄情绪
20.题目:社交恐惧症的辅导
A.系统脱敏法
B.积极暗示法
C.放松训练法
D.环境创设法
二、判断题(共60题,每题1分,共60分)
1.题目:心理辅导中的宣泄技巧,一般可以采用呐喊
A.正确
B.错误
2.题目:小学生拖拉多数属于犹豫型拖拉
A.正确
B.错误
3.题目:本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么8岁个体的发展智力为50%
A.正确
B.错误
4.题目:影响小学生行为健康的客观因素有媒体因素
A.正确
B.错误
5.题目:意识是人格的最表层部分,是个体心理活动的外显部分
A.正确
B.错误
6.题目:帕森斯等人提出了发展性辅导的概念,标志着心理辅导从重指导、诊疗向重发展、预防的方向转变
A.正确
B.错误
7.题目:在小学生心理辅导判定问题阶段,辅导教师应注意要以亲切、自然的态度接待学生
A.正确
B.错误
8.题目:情绪的外周理论由霍曼斯提出
A.正确
B.错误
9.题目:社会发展的需要是小学生心理健康教育的意义
A.正确
B.错误
10.题目:双方依据目标设想出各种可能的方案是心理咨询讨论方案阶段的方案讨论的一般操作步骤
A.正确
B.错误
11.题目:自我意识的成熟在青春期至成人
A.正确
B.错误
12.题目:小学生一切教育的内容和形式都是根据学生不同年龄阶段设计、组织和安排的
A.正确
B.错误
13.题目:对待有心理问题的学生,教师不能太客气,要强制纠正他们不恰当的认知
A.正确
B.错误
14.题目:心理咨询按内容的学科性质来分发展心理咨询和社会心理咨询
A.正确
B.错误
15.题目:同感是面质的先决条件
A.正确
B.错误
16.题目:考瑞认为,反移情是辅导教师自己的需求与未获解决的冲突卷进辅导关系中
A.正确
B.错误
17.题目:现代心理卫生运动第二阶段的发展于20世纪70年代至今
A.正确
B.错误
18.题目
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