名校长工作室总结（精选9篇）.pdfVIP

名校长工作室总结

名校长工作室总结（精选9篇）

名校长工作室总结篇1

本年度“x名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校的关心支持下，依照年度

计划和相关文件精神，认真组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标

任务，现对一年的工作总结如下：

一、确立工作室年度研究主题

今年春期开学，汤校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教育发展状

况，提出了以“提升学校文化，促进学校特色发展”为本年度研究主题。要求工作室成员，

立足本校，放眼世界，思考校园文化建构。指出，特色学校建设的实质是文化品位的提

升，教育内涵的发展。通过工作室平台，学习交流、思想碰撞，最终要寻找到适合自身学

校发展的文化建设之路。

二、搭建了工作室成员研修平台

工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论

水平和管理能力。

1.读书学习，提升学员教育理论水平。

本年度，工作室成员都研读了两本以上教育专著。上半年工作室统一为学员购买了秦

智林校长编写的《学校——提升师生生命质量的绿洲》一书。学员同读一本书后开展了读

书沙龙活动，学员畅谈了读书心得。下半年要求学员自己购买一本喜欢的教育专著，每人

撰写5000字以上的读书笔记，通过个人自修、交流研讨、经典解读等多种形式，提高学习

效果。现在工作室倡导学员坚持“每天阅读1小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习

惯，让阅读成为校长成长的起点。

2.主题研讨，推进学校文化特色建设。

工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和交流研讨，让学员对校园文化有

了新的认识。从4月开始，汤校长带领工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解

各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出意见和建议。理论与实践相

结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校发展。

3.开展课题研究，以课题促学校发展。

工作室积极鼓励成员根据各校实际情况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题

研究的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题实验方案撰写。十五中展示了近几年的课题研

究成果。在工作室的鼓励下，成员所在校都申报了课题或已有课题改进了研究策略，收到

了好的效果。

4.培训考察，开阔学员眼界。

本年度有计划地组织工作室成员外出培训考察3次，3月份组织学员到巴川中学培训考

察，8月份组织了学员赴悦凯教育基地考察，现场感受了亲子教育的魅力，11月组织考察

了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动，开阔了学员视野，促进了理论内

化。

5.搭建平台，开展成员讲座活动。

“教然后知不足”，给学员布置教学和研究任务，让其办主题讲座汇报，能促进学员学

习和研究，激发学员学习欲望。本年度一共组织了4次学员讲座。4月郭斌校长主讲了“体

育课程整合，打造学校体育文化”，5月份代青春校长主讲了“用课题引领学校发展”，9月

份肖剑校长主讲了了“薄弱学校的突破”，11月付孝燕校长主讲了“落实义务教育法，办人

民满意教育”。组织工作室成员开展专题讲座活动，发挥了各成员的资源优势，促进了快

速成长。

三、工作室主要成效

1.工作室成员紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习

边研究，促自己的专业发展，在一定程度上也改进了学校工作，促进学校可持续发展。

2.以工作室为平台，各学员交流学习，外出培训，相互切磋，增进了友谊，学到了知

识，启发了思想，开阔了眼界。

3.工作室成员学习意识、研究意识增强。工作室成员所在学校都申报和在研有区级以

上课题，其中十五中有区级课题2项，市级重点课题1项，教育部基础教育课程中心课

题1项，为各校表率；学员在市级论文发表或获奖3篇次，在区级发表或作大会交流5篇

次。十五中作为课改典型，在重庆市教育学会年会作经验交流，课程改革事迹和经验在

《重庆晚报》专题报道。

4.学员所在学校在各项考核中（据不完全统计）获区市级等次奖80余项，教育质量稳

中有升，社会评价良好。

当然，工作室的工作还有很多不足，比如集中活动的次数不够多，交流不够深入，主

持人工作繁忙，深入成员所在校的指导不够等等。在新的一年将会尽量克服这些问题，把

工作做得更好。

名校长工作室总结篇2

五月八日，我非常荣幸地参加了“X名校长工作室”研训活动，第一次参加“小学校长

工作室”这么高层次的活动，与专家、名校长零距离交流，倍感欣喜，体会颇深。

这次活动，是“X小学校长工作室”启动仪式，也是第一次研训活动。首先我们跟随活