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今年暑假，我组织了三年级（2）班的孩子们开展快乐暑假主题作文活动。从7月15日到8月20日，共收到42篇作文，其中28篇被评为优秀作品。这些作文记录了孩子们在暑假期间的所见所闻，有去北京长城旅游的，有参加社区志愿服务的，还有在家学习做菜的。特别是王小明同学的《第一次包饺子》，用生动的语言描述了和奶奶一起包饺子的过程，字里行间充满了童真和温暖。李小红同学的《海边的一天》则细腻地描绘了在青岛海边的见闻，让读者仿佛能闻到海风的味道。这些作文不仅展现了孩子们的写作能力，更体现了他们对生活的热爱和观察力。

在实际操作中，我们发现孩子们的作文普遍存在几个特点。以张小华的《我的第一次游泳课》为例，全文共356字，详细记录了7月8日在市游泳馆学习蛙泳的过程。从教练示范动作到自己第一次下水，再到最终能够独立游5米，整个过程描述得有条不紊。特别是当我把头埋进水里时，耳朵里咕噜咕噜地响，像有小鱼在游泳这样的比喻，既生动又贴切。

对于写景类作文，重点考察孩子们的观察能力和描写技巧。刘小芳的《夏日傍晚的公园》中，她用夕阳像一个大大的咸蛋黄，慢慢沉到高楼后面来描写日落，用知了在树上唱歌，好像在说热死了，热死了来表现夏日的特点。这些细节描写让整篇文章充满了画面感。

在记事类作文方面，我们特别注重事件的完整性和情感表达。王小刚的《帮妈妈做家务》记录了8月15日那天，他主动帮妈妈洗衣服、拖地、整理房间的全过程。文中提到妈妈下班回来看到干净的家，眼睛都亮了，还给了我一个大大的拥抱，这样的情感流露让文章更加打动人。

通过这次作文活动，我们还发现了一些需要改进的地方。比如有15%的孩子在标点符号使用上还不够规范，特别是逗号和句号的混用；约20%的孩子在段落划分上需要加强指导。针对这些问题，我们在评改时都做了详细的批注，并在开学后的第一周安排了专门的作文讲评课。

总的来看，下一阶段的重点是针对孩子们在写作中暴露出的问题进行针对性指导。我计划在9月份开展三次作文辅导课：第一次重点讲解标点符号的正确使用方法，第二次教授如何合理划分段落，第三次则侧重于如何让文章更加生动有趣。每次辅导课后都会布置相应的练习作业，并在下一次课上进行点评。

对于这次暑假作文的评分，我们制定了明确的标准：内容充实度占40%，语言表达占30%，结构完整占20%，书写规范占10%。优秀作文将收录在班级作文集《童声童趣》中，并在教室后面的作文之星展示墙上张贴一个月。

请各位家长在开学后第一周内到班级领取孩子的作文和评改意见。如有任何疑问，可以在每周三下午3点到5点来办公室与我交流。

三年级（2）班语文老师

李老师

2025年8月25日