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浅谈幼儿园如何有效开展户外游戏活动

摘要：游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段，也是幼儿最喜爱的一项基本活动。户外游戏活动更是深受幼儿喜爱，也更能很好的发展幼儿的各项

能力。因此幼儿园游戏的组织和指导也显得尤为重要。多年的幼教实践使我更加重视户外游戏的同时，更使我总结到一套行之有效的幼儿户外游戏组织方法。

关键词：户外游戏；幼儿园；幼儿

一、积极为幼儿创设良好的活动环境

现代的家庭多数居住在高楼里，幼儿很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是幼儿生活的小乐园，幼儿大部分时间是在这里渡过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发幼儿的兴趣，满足幼儿的实际需要。户外大型玩具是幼儿园的必备设施。其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如:小木马、跷跷板、足球、转椅、篮球等同时根据不同年龄的幼儿的需要，利用废旧物品

自制不同功能的活动器械。如:小班得幼儿喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条幼儿也玩得很开心。中、大班的幼儿好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等幼

儿园也可以因地制宜，一些设施可以依自然环境而设。在园里开辟种植地，大中班的幼儿在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让幼儿享受户外劳动活动的快乐过程。户外自由活动时，可以让幼儿三三俩俩在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，幼儿们会以更自然，更加放松的状投入到游戏中。另外有条件的幼儿园也可国外开展木工、陶艺、沙雕等活动，让幼儿充分享受多样地户外活动。注重幼儿体育活动中的科学化与兴趣化。我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动，能提高幼儿基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如:体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意幼儿的准备活动，然后要给幼儿们化妆戴上可爱的头饰，另外给兔子戴上白手套给乌龟背上贴一个塑料袋当“龟背”。“终点和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳得动作。把幼儿分成四组，这样就缩短的幼儿等待的时间。幼儿也很感兴趣，

都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的幼儿也不示弱。活动中，根据幼儿发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让幼儿休息-会。整个游戏中，幼儿对活动形式、过程感兴趣。通过游戏有助于幼儿形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

二、为幼儿提供充足的游戏时间

有些幼儿从小班读到大班，游戏的水平还很低，游戏时间不足是其主要原因。有些幼儿的性格比较孤僻，不愿参加游戏活动，许多幼儿在游戏快结束时才来参加，游戏时间导致低水平游戏的出现，限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进行。多年的实践观察表明：在短时间的游戏中，幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏，幼儿的想象力、创造力很难发挥。因而影响了幼儿游戏的质量。因此，每天宜为幼儿提供60分钟以上的游戏时间。另外，室内游戏时间不能代替户外活动时间，这两种活动会促进儿童不同方面的发展，都是不可缺少的。

三、创造条件为幼儿提供在自然界中游戏的机会

大自然是幼儿学习的好课堂，幼儿可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球，将旧轮胎插入地面做成跳马，提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。

四、要珍视、保护幼儿自主、自发的游戏活动

幼儿园作为教育场所和集体活动场所，一日生活有着较为严格的秩序。各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动。幼儿园应努力探索幼儿自主、自发性游戏的开展研究，教学计划及教育活动的安排应该增加弹性，为幼儿自发游戏开辟时间和空间。在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松