浅析“图尔敏论证模型”在作文表达中的运用.docxVIP

浅析“图尔敏论证模型”在作文表达中的运用.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

引入“虚拟论敌”——

浅析“图尔敏论证模型”在作文表达中的运用

摘要：高中议论文写作对于大部分同学来说，可能是一个比较头疼的问题。每次作文分数下来基本在42分左右徘徊，想要打破这一怪圈。或是事例贫乏，或是空有事例加观点

的简单重复，缺乏论证的力度。在此介绍一种论证模型，即引入“虚拟论敌”，有效运用“图尔敏论证模型”，看一看能否对作文教学有所助益。

关键词：虚拟论敌图尔敏论证模型反例意识

作文写作是语文教学一大难，每次似乎都是大量的时间、精力投入，而收效确是微乎其微，学生作文似乎依然流于事例加观点的扁平结构。笔者所在学校曾做过一个关于作文的问卷调查，关于“你觉得语文试卷最大的难关是什么？

付费阅读后，再购买，只需补差价。

咨询Ta 进入空间

更多 >