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初中数学几何直观教学与教师专业发展的关系研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中数学几何直观教学与教师专业发展之间的内在联系。通过对几何直观教学的理论与实践分析，结合教师专业成长的路径，揭示二者相互促进的机制。研究发现，几何直观教学不仅能提升学生的空间思维和问题解决能力，还能促进教师教学理念的更新和教学技能的提升，从而实现教师专业发展的良性循环。

**关键词**：初中数学；几何直观教学；教师专业发展；教学理念；教学技能

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**一、引言**

在当前教育改革的背景下，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。几何直观教学作为一种重要的教学方法，不仅能够有效提升学生的数学素养，还对教师的专业发展产生