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浅谈幼儿园开展足球游戏的必要性

摘 要：如今的儿童，没有自主和独立，就像是温室中的花朵。我们中的大部分父母都很关心自己的孩子，他们总会主动去帮助他们。我们大部分的幼儿园都会把学生留在教室里，在课余时间里，他们还会让学生跟着老师一起玩，玩的是小范围的、小幅度的、安全的游戏。在这样的环境中，孩子们渐渐体会不到在天空中自由奔跑的感觉，他们被困在一个狭小的空间里，只能按照规则行事，因此，要改变这种现状，就必须在校外进行足球比赛，这样才能提高他们的意志力，锻炼他们的身体素质，培养他们的兴趣。

关键词：幼儿园，足球游戏活动，必要性引 言

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：为幼儿提供健康、丰富的生活和

活动环境，以适应幼儿的各个发展需要，使幼儿在其童年生活中获得身心的健康发展。幼儿园教学是以各种形式、有目的、有计划地对幼儿进行教学的一种生动、活泼、主动的教学活动。儿童喜欢运动，这是因为他们的年龄和个性，他们的天性就是活泼的。

在各种体育活动中，足球是最接近人性的活动，比如：在走路的时候，不自觉地用脚去踢石头，在屋子里追逐，追逐同一个球，最后互相进攻。正是因为这样的比赛，才会让孩子们如此的喜欢。对他们来说，足球是一种乐趣。通过足球运动，学生获得了多种形式的运动，提高了他们的整体素质，增强了他们的创造力，增强了他们的社会交往能力，增强了他们的团队精神。幼儿园有针对性地、有计划地在不同班级开展足球竞赛。

一、幼儿园大班开展足球游戏的原则

（一）安全原则

首先，幼儿的身心发展还不够成熟，因此，大班教师在教学和游戏活动中要特别注重幼儿的安全维护，在训练活动中要遵循多频率、少量、低强度的安全原则，避免对孩子造成身体伤害。其次，在足球比赛、游戏活动中，教师要确保现场环境、活动设备的安全可靠，必须注意提前排除一切可能发生的安全隐患问题.

（二）循序渐进原则

由于足球活动往往较为激烈，因此，对于身心发展尚不完善的幼儿来说，在训练活动中要遵循循序渐进的原则。足球训练和游戏要从最基本的阶段开始，逐步遵循孩子的心理认知规律，由易到难，帮助孩子顺利掌握足球知识和基础技能，让孩子更好地接受和学习。要避免从一开始就组织高难度的训练活动，让孩子失去学习兴趣甚至出现身体损伤等问题的发生。

二、在幼儿园开展特色足球游戏活动的必要性

（一）强身健体,磨练意志

现在的家长，对自己的子女都是疼爱有加，将自己的子女当做“小皇帝”、“小公主”，可谓是无所事事，什么事情都是由自己做主，所以才会越来越骄纵，遇到什么事情，都会去找自己的家长，若是心志不坚，就会担心自己的孩子会摔倒，也不会让自己的孩子去做一些激烈的运动。周末，孩子们都会跟家长一起参加各种兴趣班，完全没有自己的空闲和玩耍。虽然在幼儿园和日常的课外活动中，孩子也会参与一些活动，但这些活动规模较小，不利于儿童的体能训练。长此以往，孩子的身体素质会变得更差，对他们的发育也会有很大的影响。

足球是一项包括体能、耐力、智慧等优秀体育项目。在足球中，儿童的走、跑、踢、顶、守等都有较大的发展。结果显示，足球队的儿童在协调性、灵活性、反应等方面均有较大的改善，体能水平明显改善。一次足球比赛之后，这个男孩面色红润，呼吸均匀，动作很协调，注意力很集中，反应很快，情绪也很好。通过定期的足球锻炼，可以改善儿童的身体素质，增强他们的身体素质，培养他们的良好的体育习惯。在幼儿园开展足球活动，能促进幼儿的动作敏捷、动作协调性、平衡性，使其得到全方位的锻炼，使其身心健康得到充分的锻炼。

（二）磨炼意志，促进幼儿个性品质的良好发展

现在的孩子，在家里都是被宠坏了，受了一点委屈，遇到了一点危险，就会得到最好的安抚。足球是一项高度竞争的运动，其中蕴藏着许多潜在的风险，在追逐、抢夺中，儿童往往会擦伤、摔伤，不断地体会到胜利和失败的感觉。老师鼓励孩子在挫折后奋发图强、勇敢、机智、果断、懂得合作和团结的精神。这也能培养儿童的勤奋与毅力，让他们在遭受伤害时不再只想着寻求他人的帮助与慰藉，而是坚强、隐忍地学会微笑的面对人生的苦难。

（三）让孩子们亲近大自然，释放自己的天性

儿童从接触到具体的形象化的东西开始，五颜六色的自然给他们提供了无限的探索之源。不管是花、树、山、河，都是孩子们的活生生的教材。让孩子多接触大自然的风景，多了解大自然的美丽，可以拓宽他们的眼界，积累他们的生活经验，激发他们的想像力，使他们有更强烈的探索自然的愿望，从而提高他们的智力。而现实中，我们发现，孩子们根本没有时间去做自己喜欢的事，更没有时间走出家门，去感受大自然的一草一木，更没有机会和自然亲近。通过在幼儿园里进行的足球比赛，让小朋友们有更多的时间接触到自然，同时也让他们有机会在蓝天下自由地奔跑，如同鸟儿在空中自由的飞翔，尽情的释放着自己的本性。

（四）培养孩子的团队协作能力，树立正确的人际交往