人教新目标七年级英语上册 Unit 1 My name ‘s Gina Section A la -2c教学设计-.docx

Unit1Myname‘sGina.TheFirstPeriod(SectionA,la-2c)

Teachingaims

知识目标：

(1）能在真实语境中运用谈论姓名及问候他人的句型。

(2）初步了解物主代词的用法

能力目标：

培养学生听、说的能力。

情感策略、文化等有关目标：

通过对人物的了解，学会介绍自己，认识对方。通过谈论名人的姓名，引导学生寻找正确的学习榜样，更加明确正确的人生观，价值观。

教学方法：

情景教学、任务型教学法

教学用具：多媒体

教学重点:

词汇：英文人名(学生自己尝试运用所学音标拼读）

句型：

What’syourname?

MynameisGina.

Nicetomeetyou

What’sher/hisname?

教学难点:

掌握句型和英文人名的读法以及部分物主代词的用法。

教学过程

StepOne:Warm-upandrevision（课堂热身和复习）

(1)Dailygreetingstothestudents.

(2)letstudentsreadtheEnglishnames

(3)Let’schant

【教学设计说明】用前三个预备单元的知识，来做一个chant，激发学生学英语的兴趣，并且能复习旧知，导入本单元所学。过渡简单自然。

StepTwo:Presentation

（呈现新知识）

(1)letstudentslookatthepictures,finish1afirst

(2)Thenletthemlookatthepictureagain,andaskstudentsquestions.

A:Wherearethey?Whataretheydoing?

【教学设计说明】

此环节重点在通过对1a图片的观察，引导学生关注图片上学生们的对话，让同学们带着问题进入下一环节的听

StepThree:Listening.

Beforelistening,askstudentstotrytoreadtheconversations.

Thenlistenandnumbertheorder,finish1b.Finallychecktheanswer.

【教学设计说明】

此环节为听力输入，使不同层次学生初步掌握目标语言。听力输入是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。

StepFour:Groupwork:

Task如何询问对方名字，如何回答?第一次见面如何打招呼

【教学设计说明】通过知识点的练习，学生一起谈论，目的在于引导学生自己总结出目标语言基本句型。

Stepfive:

(1)pairwork

Practicetheconversationwithyourpartner.Thengreetyourpartner.finish1c.

(1)A:What‘syourname?

(2)B:Myname’s....

(3)Nicetomeetyou.

(4)Nicetomeetyou,too.

Task2,howdoyouaskandanswerthethird’sperson’sname?

【教学设计说明】此环节是目标语言的输出，是检测输入的效果。同时也引出下一个任务，如何询问第三个的姓名。从而引导学生带着问题听2a

StepSix:Listening.

1,Workon2a.Beforelistening,letstudentsdescribethepictures.Andthenchecktheanswer.

2,Workon2b.Beforelistening,letstudentsreadtheEnglishnames,andthenlistenandchecktheanswer.

3,Listenandrepeat,andletstudentsdiscussandsummarieshowtoaskthethirdperson’sname.【教学设计说明】

此环节听力部分重点在于听力技巧的培养，同时让学生们发挥主体地位，带着问题，有目的的去听，去总结句型结构。

Stepseven.pairwork.Groupwork

(1)Showsomestudent