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;[课标要求]运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响,解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
1.通过阅读相关统计图表,理解海—气相互作用对全球水热平衡的影响。
2.通过阅读图表资料,了解厄尔尼诺现象、拉尼娜现象,并说明这两种现象对全球气候和人类活动的影响,培养学生的区域认知能力和综合思维能力。;;;海洋与大气之间进行着大量且复杂的_____和_____交换,其中的水热交换,对气候乃至自然环境具有深刻的影响。
;1.海—气间的水分交换
;2.海—气间的热量交换[注]
(1)海洋是大气最主要的热量储存库,海洋通过______、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气,为大气运动提供能量,驱使大气运动。
(2)大气主要通过_____向海洋传递动能,驱使表层海水运动。
;3.实现途径
海—气相互作用通过大气环流与______环流,驱使水分和热量在不同地区传输,维持地球上水分和热量的平衡。
;[注]深化:从太阳—大气—海表辐射过程来看,海洋表层热量主要来源于太阳辐射,表层海水温度的高低主要受太阳辐射、蒸发、海表辐射、洋流等因素影响;对流层大气的热量主要来源于海表长波辐射、潜热(特别是海表潜热)、选择性吸收的太阳辐射等。
;1.厄尔尼诺现象
(1)概念:有些年份,赤道附近太平洋中东部表层海水温度_________的现象。
;(2)正常年份与厄尔尼诺年份海—气相互作用比较;2.拉尼娜现象
(1)概念:赤道附近太平洋中东部的表层海水温度__________的现象,与厄尔尼诺现象相反。
(2)影响:赤道附近太平洋东、西部的温度差异会______,引起气候的异常。
;;;(1)关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法,正确的是()
A.0°—10°潜热释放高度较高,气流辐散上升强烈
B.30°—40°潜热释放数量较少,信风干燥抑制蒸发
C.50°—60°潜热释放高度较低,锋面气旋抬升受限
D.80°—90°潜热释放数量最少,极地东风摆动较小
;[解析]0°—10°气流辐合上升强烈,而不是辐散,A错误;信风干燥有利于蒸发,B错误;50°—60°气温较低,锋面气旋抬升受限,因此潜热释放高度较低,C正确;80°—90°极地东风风力强劲,极地东???摆动较小利于蒸发,有利于潜热释放,D错误。
;(2)在海—气系统内部()
A.大气降水,将能量直接传递给了海洋表面
B.大气辐射和运动,消耗从海洋获取的热量
C.海面反射太阳辐射,增加了大气潜热释放
D.海面水分蒸发凝结,促使海水产生了运动
;[解析]大气通过风推动海水运动,将能量直接传递给了海洋表面,降水主要是水分交换,A错误;大气辐射和运动需要能量,会消耗从海洋获取的热量,B正确;海面反射太阳辐射,使海水增温幅度减小,不利于蒸发,减少了大气潜热释放,C错误;大气运动促使海水产生了运动,而不是水分蒸发,D错误。
;1.海—气相互作用
(1)海—气的物质交换
;(2)海—气间的能量交换
①动能转换与传输
;②势能的转换与传输
(3)影响海—气水热交换的因素
;2.海—气相互作用对全球水热平衡的影响;3.海洋对气候的调节作用
;气候;感热通量指由于温度变化而引起的大气与下垫面间发生的湍流形式的热交换。潜热通量为单位时间、单位面积上由于物质发生相变而吸收或放出的热能。右表示
意某次春季冷空气在中
国东海局地过境后海气
间热量的交换情况,据
此完成1~2题。
;√;√;(2024·天津高考)研究发现,在全球变暖过程中,气温变化幅度最大的是北极地区,这与北极海冰减少对气温增幅的放大作用密切相关。据此完成3~4题。
差值(104km2)
(差值=当月海冰面积-上月海冰面积);√;解析:读图可知,10月—次年3月差值为正,说明这几个月海冰面积持续增加;4—9月差值为负值,说明这几个月海冰面积持续减少。3月是海冰面积差值由正值到负值的转折时期,说明当年北极海冰面积3月达到最大值,从4月开始减少,9月达到最小值;从10月开始海冰面积增加,且单位时间内(1个月内)增加幅度最大,说明增长最快。同理,7月缩小最快,故C正确,A、B、D错误。
;√;解析:北极海冰面积减少,下垫面反射率会减弱,海面对太阳辐射的反射作用减弱,海面会吸收更多的太阳辐射,导致海面升温,蒸发加强,热量损失会增加,A错误;海面温度升高,海面对大气的辐射会增加,导致大气温度升高,大气对海面逆辐射增强,B错误,D正确;由于全球变暖,低纬和高纬地区间温差减小,极地高压减小,极地东风减弱,C错误。
;;[思考交流]
1.根据图示信息,说明拉尼娜现象发生时赤道太平洋东岸和西岸地区可能出现的气象灾害。
;2.根据材料,结合下图分析超强厄尔尼诺现象对我国气候的影响。
;提示:信风势力减弱,导致西太平洋水温降低,从而导致东亚
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