高二数学（人教A版）教学课件选修一2-42-4-1圆的标准方程.pptxVIP

2.4圆的方程

2.4.1圆的标准方程[教学方式:深化学习课——梯度进阶式教学]

课时目标1.会根据圆心与半径写圆的标准方程,根据圆的标准方程得圆心与半径.2.会用待定系数法和几何法求圆的标准方程.3.会用坐标法和几何法判断点与圆的位置关系.

CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测

课前预知教材·自主落实基础

1.圆的标准方程以A(a,b)为圆心,r为半径的圆的标准方程是_________________.2.点与圆的位置关系圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心为A(a,b),半径为r.设所给点为M(x0,y0),A,M两点间距离为d,则位置关系利用距离判断利用方程判断点M在圆上d___r(x0-a)2+(y0-b)2=r2点M在圆外d___r(x0-a)2+(y0-b)2r2点M在圆内d___r(x0-a)2+(y0-b)2r2(x-a)2+(y-b)2=r2=

|微|点|助|解|(1)当圆心在原点即A(0,0)时,方程为x2+y2=r2.(2)当圆心在原点即A(0,0),半径长r=1时,方程为x2+y2=1,称为单位圆.(3)相同的圆,建立坐标系不同时,圆心坐标不同,导致圆的方程不同,但是半径是不变的.

基础落实训练1.判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)方程(x-a)2+(y-b)2=m2一定表示圆. ()(2)确定一个圆的几何要素是圆心和半径. ()(3)点(0,0)在圆(x-1)2+(y-2)2=1上. ()(4)若圆的标准方程是(x+m)2+(y+n)2=a2(a≠0),此时圆的半径一定是a.()×√××

?√3.已知圆C的方程为(x+1)2+(y-3)2=12,则点A(1,6)在()A.圆内 B.圆上C.圆外 D.不确定√?

4.已知圆心为(-2,1)的圆过点(0,1),则该圆的标准方程是()A.(x+2)2+(y-1)2=4 B.(x+2)2+(y-1)2=1C.(x-2)2+(y+1)2=4 D.(x-2)2+(y+1)2=1√?

课堂题点研究·迁移应用融通

题型(一)求圆的标准方程方法1直接法求圆的标准方程[例1]求满足下列条件的圆的标准方程:(1)圆心是(4,0),且过点(2,2);解:r2=(2-4)2+(2-0)2=8,∴圆的标准方程为(x-4)2+y2=8.(2)圆心在y轴上,半径为5,且过点(3,-4).解:设圆心为C(0,b),则(3-0)2+(-4-b)2=52,∴b=0或b=-8,∴圆心为(0,0)或(0,-8).又r=5,∴圆的标准方程为x2+y2=25或x2+(y+8)2=25.

直接法求圆的标准方程确定圆的标准方程只需确定圆心坐标和半径,常用到中点坐标公式、两点间距离公式,有时还用到平面几何知识,如“弦的中垂线必过圆心”“两条弦的中垂线的交点必为圆心”等.|思|维|建|模|

方法2待定系数法求圆的标准方程[例2]已知A(0,1),B(2,1),C(3,4),则△ABC外接圆的方程为_________________.(x-1)2+(y-3)2=5?

待定系数法求圆的标准方程设出圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,由题目给出的已知条件找到参数a,b,r的关系,列出方程组并求出a,b,r.此方法的计算量较大,应注意运算的技巧性.方程组中圆的标准方程左端是平方和的形式,右端是同一常数,两式相减后可简化运算.|思|维|建|模|

方法3几何性质法求圆的标准方程[例3]过点A(1,-1),B(-1,1),且圆心在直线x+y-2=0上的圆的方程是()A.(x-3)2+(y+1)2=4 B.(x+3)2+(y-1)2=4C.(x-1)2+(y-1)2=4 D.(x+1)2+(y+1)2=4?√

?

几何性质法求圆的标准方程的两种思路(1)根据题意设出圆心坐标、半径,然后由圆上任意一点到圆心的距离等于半径列方程求得参数的值,由此确定圆心坐标和半径;(2)从几何的角度考虑,圆心在圆的弦的垂直平分线上,求出连接圆上两点的线段的垂直平分线的方程,与已知的圆心所在直线的方程联立求得圆心坐标,再由两点间距离公式求得半径.|思|维|建|模|

针对训练1.已知点A(1,-1)和点B(-1,3),则以线段AB为直径的圆的标准方程为()A.(x+2)2+(y-4)2=5 B.(x+2)2+(y-4)2=20C.x2+(y-1)2=5 D.x2+(y-1)2=20?√法二由题意圆的方程可以为(x-1)(x+1)+(y+1)(y-3)=0,即x2+y2-2y-4=0