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教育心理学试题(附参考答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）

A.学生的学习

B.教育措施

C.学校环境

D.学与教的基本心理规律

2.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.为了得到老师的表扬

4.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

6.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

7.研究表明，学习熟练程度达到（）时，记忆效果最好。

A.100%

B.150%

C.200%

D.50%

8.柯尔伯格研究道德发展的方法是（）

A.对偶故事法

B.道德两难故事法

C.心理测验法

D.临床法

9.（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A.专制型

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

10.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）

A.认知策略

B.学习策略

C.认知方式

D.认知技能

11.按照维果茨基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）

A.记忆能力

B.语言能力

C.思维能力

D.行走能力

12.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

13.以下哪种情况属于肯定性训练（）

A.呈现厌恶刺激

B.消除敏感反应

C.消除肌肉紧张

D.请求他人为自己做某件合理的事

14.迁移的关系转换说强调（）

A.发展了的心理官能

B.学习材料的相似性

C.已有经验的概括化

D.对情境关系的理解

15.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

E.学校教育中的心理现象

2.布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是（）

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.知识的同化

D.知识的评价

E.知识的应用

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

E.学习材料的难度

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德观念

E.道德信念

5.学生心理健康教育的主要场所是学校，学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

E.个别心理辅导或咨询

三、填空题（每题2分，共20分）

1.教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。

2.桑代克的尝试-错误学习理论的基本规律有效果律、练习律和_________。

3.奥苏贝尔认为学生的学习主要是_________学习。

4.学习动机由学习需要和_________两个基本成分构成。

5.知识学习的类型有_________、概念学习和命题学习。

6.心智技能的培养首先应该激发学生的_________。

7.道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感、_________和伦理的道德情感。

8.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_________与情感的综合表现。

9.一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与_________三个阶段。

10.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和_____