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个体户签订劳动合同上课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对个体户签订劳动合同的教学，适用于中学阶段。依据教学大纲和课程标准，本节课内容旨在帮助学生了解个体户与劳动合同的基本概念、签订流程及相关法律知识。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对劳动法基础知识的应用，也是对公民法律意识培养的重要环节。核心概念包括劳动合同的定义、签订条件、履行义务等，技能方面则侧重于签订合同的实践操作能力。

2.学情分析

中学阶段的学生在知识储备、生活经验方面已有一定基础，对法律概念有一定了解，但普遍缺乏实践经验。认知特点表现为逻辑思维逐步成熟，对抽象概念的理解能力有所提高。兴趣倾向方面，学生对现实生活中的法律问题关注度高。本节课可能存在的学习困难包括对劳动合同条款的理解、签订流程的把握以及对相关法律规定的记忆。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标为：使学生掌握个体户签订劳动合同的基本知识和技能，提高法律意识；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。针对学情分析，教学策略应注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出个体户和劳动合同的基本定义及其法律意义。

列举个体户签订劳动合同时应遵循的主要原则和条件。

解释劳动合同的主要条款及其在实践中的应用。

2.能力目标

设计一份符合法律规定的个体户劳动合同草案。

评价劳动合同条款的合理性和合法性。

解决个体户在签订劳动合同过程中可能遇到的问题。

3.情感态度与价值观目标

认同遵守劳动法律法规的重要性。

尊重个体户的合法权益。

培养对法律事务的谨慎态度和责任感。

4.科学思维目标

运用逻辑推理和分析方法，理解劳动合同的签订过程。

培养批判性思维，对劳动合同条款进行深入分析。

提高解决实际问题的能力。

5.科学评价目标

评估自己设计的劳动合同草案的合理性和合法性。

反馈他人设计的劳动合同草案，并提出改进意见。

总结学习过程中的收获和不足，为后续学习提供参考。

三、教学重难点

重点：个体户签订劳动合同的基本流程和法律要点，包括合同条款的撰写和履行义务。

难点：劳动合同中特殊条款的理解和运用，尤其是关于劳动争议解决机制的掌握，以及如何应对合同履行中的法律风险。难点在于这些概念对学生而言较为抽象，且需要结合实际案例进行深入分析。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含劳动合同签订流程、法律条款解释的多媒体课件；准备相关法律文件样本、合同范本等教具；收集并整理相关的法律法规视频资料；设计学生任务单和评价表。学生需要预习教材内容，并准备相关资料和学习工具。此外，我会布置教室，确保小组座位合理排列，并设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是个体户吗？个体户在经营过程中可能会遇到哪些法律问题？”

学生分享自己对个体户和劳动合同的理解。

学生预期行为：

学生积极参与讨论，分享自己的知识和经验。

教师引导性语言：

“很好，大家已经对个体户有了初步的认识。接下来，我们将深入了解个体户签订劳动合同的相关知识。”

2.新授

时间预估：30分钟

活动设计：

个体户与劳动合同的定义：教师讲解个体户的定义，以及劳动合同的基本概念。

劳动合同的签订流程：通过图表展示劳动合同的签订流程，并讲解每个环节的关键点。

劳动合同的主要条款：详细介绍劳动合同的主要条款，如工作内容、工作时间、劳动报酬等。

案例分析：展示真实的劳动合同案例，引导学生分析案例中的问题和解决方法。

学生预期行为：

学生认真听讲，积极参与讨论，对案例进行分析。

教师引导性语言：

“请大家注意，劳动合同的签订流程和条款对于个体户来说至关重要。接下来，我们将通过案例分析来加深理解。”

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

个体户签订劳动合同时需要注意哪些法律风险？

如何确保劳动合同的条款合理、合法？

如果发生劳动争议，个体户应该如何维权？

小组展示：每个小组选派代表进行展示，分享讨论成果。

学生预期行为：

学生积极参与小组讨论，展示自己的观点和解决方案。

教师引导性语言：

“请大家认真思考，小组讨论结束后，我们将进行展示。希望大家能够提出有价值的观点。”

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调个体户签订劳动合同的重要性。

回顾学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

学生预期行为：

学生认真聆听教师的总结，