教育心理学考试题及答案.docxVIP

教育心理学考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育心理学作为一门独立的学科，其诞生的标志是（）。

A.桑代克的《教育心理学》

B.乌申斯基的《人是教育的对象》

C.卡普捷列夫的《教育心理学》

D.廖世承的《教育心理学》

2.儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.派生类属学习

3.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这种学习动机主要是（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.认知动机

D.自我提高动机

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

5.以下哪种现象反映的是经典条件反射？（）

A.杯弓蛇影

B.一朝被蛇咬，十年怕井绳

C.谈虎色变

D.以上都是

6.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

7.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）。

A.学习困难综合症

B.焦虑反应

C.厌学症

D.强迫症行为

8.（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A.专制型

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

10.研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

11.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

12.以下属于元认知计划策略的是（）。

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

13.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。

A.从客观责任到主观责任发展

B.从主观责任到客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

14.最早提出自我效能感概念的是（）。

A.班杜拉

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.布鲁纳

15.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.学与教的心理规律

B.学与教的基本心理现象

C.学与教的心理过程

D.学与教的心理变化

2.学生学习的特点有（）。

A.以间接经验的掌握为主线

B.计划性和组织性

C.目的性

D.被动性

3.影响迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

4.以下属于操作技能的有（）。

A.吹笛子

B.打网球

C.体操

D.阅读

5.问题解决的基本特点有（）。

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创造性

三、填空题（每题2分，共20分）

1.教育心理学是介于______和教育学之间的交叉学科。

2.我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是______。

3.奥苏伯尔认为学生的学习主要是______学习。

4.动机有激活、指向和______三个功能。

5.心智技能的培养首先应该激发学生的______。

6.对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其______越高。

7.品德的心理结构包括道德认识、______和道德行为三个成分。

8.课堂纪律的类型有教师促成的纪律、集体促成的纪律、______和自我促成的纪律。

9.教师成长的三个阶段为关注生存、关注情境和______。

10.教学评价可分为诊断性评价、______和总结性评价。

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述影响学习动机形成的因素。

2.简述有效组织复习的方法。

五、论述题（15分）

论述如何培养学生的创造性。

教育心理学考试题答案

一、单项选择题

1.答案：A。1903年，桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科。乌申斯基的《人是教育的对象》对教育心理学