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幼儿园消防安全演练脚本（2篇）

幼儿园消防安全演练脚本一

角色：

1.教师：各班教师（A班教师、B班教师等）、保健医生、演练总指挥。

2.幼儿：A班幼儿、B班幼儿等。

3.消防员：消防员甲、消防员乙。

场景一：日常教学

地点：幼儿园教室

时间：上午10点

A班教室里，A班教师正在给孩子们上绘画课。“小朋友们，我们今天来画漂亮的花朵哦。大家拿起画笔，在纸上大胆地画。”孩子们兴奋地拿起画笔，在纸上涂鸦着。

B班教师则带着孩子们玩拼图游戏，“来，小朋友们，我们一起把这些拼图拼起来，看看能变成什么。”孩子们围在拼图前，你一块我一块地拼着，欢声笑语回荡在教室里。

场景二：火灾突发

地点：幼儿园某角落储物间

时间：上午10点15分

幼儿园的一个角落储物间里，由于电线老化短路，突然冒起了火花，紧接着火势迅速蔓延。火苗顺着旁边的纸箱等易燃物燃烧起来，浓烟开始弥漫。

烟雾逐渐飘到了教室所在的走廊，A班的一个小朋友闻到了刺鼻的味道，大声喊道：“老师，什么味道呀，好难闻。”A班教师皱了皱鼻子，也闻到了异常的气味，她警觉地走出教室查看。当看到走廊里已经有淡淡的烟雾时，她立刻意识到可能发生火灾了。

A班教师迅速跑回教室，大声而镇定地说：“小朋友们，不要慌，可能发生火灾了，我们要按照平时学的方法逃生。大家赶快用湿毛巾捂住口鼻。”说着，她打开教室的毛巾架，拿起毛巾，快速浸湿后分发给孩子们。

与此同时，B班教师也发现了烟雾，同样对班里的孩子们下达了用湿毛巾捂住口鼻的指令。

场景三：警报响起与指挥安排

地点：幼儿园广播室、教室

时间：上午10点18分

发现火灾的教师立刻向演练总指挥报告情况。总指挥迅速赶到广播室，通过广播发出警报声，并大声说道：“各位老师、小朋友们，幼儿园发生火灾，请大家保持冷静，按照预定的逃生路线有序撤离。”

各班级教师听到广播后，迅速组织孩子们排队。A班教师站在队伍前面，“小朋友们，跟紧老师，一个挨着一个，不要掉队。”B班教师则站在队伍后面，随时关注着每一个孩子的情况。

保健医生也迅速行动起来，准备好急救箱和担架，前往指定的安全集合点待命。

场景四：疏散逃生

地点：幼儿园各楼层、楼梯、操场

时间：上午10点20分-10点30分

A班的孩子们在教师的带领下，弯着腰，用湿毛巾捂住口鼻，沿着墙壁快速向楼梯口移动。楼梯间里，烟雾已经比较浓了，但孩子们都牢记着平时演练的要领，不慌张、不拥挤。

在楼梯转角处，有其他班级的队伍正在有序下楼，A班教师轻声提醒孩子们：“慢慢走，让其他班级先过，注意安全。”孩子们乖乖地停下脚步，等待合适的时机继续前进。

B班的队伍也紧随其后，B班教师不断鼓励着孩子们：“加油，小朋友们，我们很快就能到安全的地方了。”

当队伍到达一楼时，已经能看到操场的安全区域了。孩子们加快了脚步，在教师的带领下迅速跑到操场的指定位置集合。

然而，在疏散过程中，有一个小朋友因为害怕摔倒了。旁边的小朋友立刻伸手把他扶了起来，大家一起继续前进。

各班级陆续到达操场集合点，教师们迅速清点人数。A班教师大声数着：“1、2、3……”数完后，向总指挥“报告总指挥，A班应到30人，实到30人，无人员伤亡。”B班教师也同样进行了汇报。

场景五：消防员救援与灭火

地点：幼儿园火灾现场

时间：上午10点35分

就在孩子们和教师们安全撤离到操场后不久，消防员甲和消防员乙驾驶着消防车赶到了幼儿园。他们迅速下车，从车上取出消防设备。

消防员甲拿起灭火器，冲向火灾现场的起火点，熟练地拔掉保险销，对准火焰根部喷射。白色的泡沫迅速覆盖在火焰上，火势得到了初步控制。

消防员乙则连接好消防水带，打开消防栓，水如巨龙般冲向燃烧的区域。在他们的配合下，火势逐渐减弱，最终被扑灭。

场景六：消防员讲解与总结

地点：幼儿园操场

时间：上午11点

火被扑灭后，消防员甲和消防员乙来到操场，面对全体师生。消防员甲拿着灭火器，向孩子们展示：“小朋友们，看，这就是灭火器。当发生火灾时，我们可以用它来灭火。”他详细地讲解了灭火器的使用方法，还邀请了几位小朋友上台进行模拟操作。

消防员乙则向教师们介绍了一些火灾预防的知识，“老师们，在平时要注意检查幼儿园的电器设备，及时发现并更换老化的电线，这样可以避免很多火灾的发生。”

演练总指挥也进行了总结发言：“今天的消防安全演练非常成功，小朋友们和老师们都表现得很棒。希望大家通过这次演练，更加了解消防安全知识，在以后的生活中遇到火灾能够正确应对。”

孩子们和教师们认真地听着，纷纷点头。最后，孩子们在教师的带领下，有序地回到教室，结束了这次有意义的消防安全演练。

幼儿园消防安全演练脚本二

角色：

1.教师：大班教师、中班教师、小班教师、后勤教师、保健教师、演