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教师结构化面试真题

第一讲考情简介及自我认知.．.．．.．....．........．........．.．....．．．.．.．..．........．.．..．.．．．．.．..．............．............．..．.１

第二讲人际沟通类．.．...．...............．.．．．.....．........．．．.．．．.．.......．.....．...．.......．．..．．.．.．.....．.．．.......．.....．...．.....2

第三讲组织管理．.．.．.......．....．.．.....．.．．......．.......．..．......．..．．.．...........．．....．．．．......．.．.......．..．.．....．...．..．...．.15

第四讲应急应变.．..．.．...．.......．．．...．................．．.............．．...．..．......．．........．...．．．.．..．.....．...．．.....．.......．.1７

第五讲教育教学．．.．.....．.．.．.．.．.......．..．......．．...．.....．...........．......．...．...．......．....．................．.....．.．.........24

第六讲综合分析....．........．．...........．.．....．..．.．.......．..．．.....．............．.．.....．..．．....．..........．....．.．.．.．..．.........37

第一讲考情简介及自我认知

一、什么是结构化面试

结构化面试也称原则化面试,是依照所制订的评价指标,运用特定的问题、评价方法和评价原则,严格遵照特定程序，经过测评人员与应聘者进行语言交流,相应聘者进行评价的原则化过程。

二、结构化面试的通常构成

1、测评要素的载体：题目

2、题目数量：2题

3、考官数量：7‐９名（另有计时员、记分员、监督员）

4、时间限制:题目数*2.5分钟（通常来说)

三、结构化面试常见题型

1、自我认知2、人际沟通3、组织管理4、应急应变5、综合分析6、教育教学

四、自我认知类真题及解答

(一)自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位是适合我的2、我是适合这个岗位的

(二)自我认知类题目标解题方法自我梳理+职位梳理=两者匹配

（三)答题原则与技巧

１.自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么，我就有什么

２．虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击教师网課程第［2]页客服电话:４0０6-01－９9９9多举例子，用事实、数据说话

３．注意发掘自已的特质：人无我有、人有我优真实可信,情感打动4.注意言语的体现方式(四)【真题解析】

1、有２个名额的优异教师评选，你会怎么做?

【思绪点拨】此题属于考查教师职业主动性的问题，面对优异教师的评选,看考生是否可以主动争取,以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，所以是一道经典的自我认知类的题目。对于此题可从阐明意义——阐释态度——自我梳理——总结提高的思绪进行回答。

（阐明意义)开展优异教师评选可以加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作主动性；对于个人,也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）碰到有2个名额的优异教师评选，即使名额有限,但这也是对自已能力的一次审核。我会本着主动的态度参加评选，客观全方面的展现自已平曰里的工作成绩。

（自我梳理）在评选过程中,我会展示自已的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提高自已的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳,上課前备学生备教材，課堂中采取新課改提倡下的新型教学观,課后及时自我总结。平时主动向老教师请教,交流经验,和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以,我相信自已有实力参加优异教师的评选。

(总结提高）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长=经验+反思”,经过这次评选，我会对过去的自已及时多方面的总结和提高。荣誉只能阐明过去，不管有无评选上，我都会继续高原则来规定自已,一直以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提高教研水平,爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。

第二讲人际沟通类

一、人际沟通类答题思绪

态度——因素——化解——防止

二、沟通维度

领导、同事、学生、家长

三、真题解析

1、家长说你教的不好,怎么办?

【思绪点拨】此题的矛盾主体面向的是家长,注旨在态度上不能急躁，尊重家长,反思自已,心平气和的解决