幼儿园中班语言故事教案萝卜兔的故事含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班语言故事教案萝卜兔的故事含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，内容为语言故事《萝卜兔的故事》。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课内容旨在培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言表达能力和文学素养。在单元乃至整个课程体系中，本课作为语言教育的一部分，旨在帮助幼儿理解故事情节，感受语言的美，培养幼儿的想象力和创造力。核心概念包括故事情节、角色特点、语言表达等，技能包括听故事、复述故事、用语言表达自己的想法。

二、学情分析

中班幼儿已具备一定的语言基础，能够听懂简单的故事，并能用简单的语言表达自己的想法。然而，他们的注意力集中时间有限，对故事情节的理解可能存在偏差，容易混淆故事中的角色和事件。此外，部分幼儿可能存在语言表达不流畅、词汇量不足等问题。因此，教学设计需注重激发幼儿的学习兴趣，通过互动和游戏的方式，帮助幼儿理解故事，提高语言表达能力。

三、教学策略

本教案将采用以下教学策略：首先，通过图片、动作等辅助手段，帮助幼儿理解故事内容；其次，通过角色扮演、复述故事等方式，提高幼儿的语言表达能力；最后，通过讨论、提问等方式，引导幼儿思考故事中的道理，培养幼儿的思维能力。教学过程中，教师需关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出《萝卜兔的故事》中的主要角色和基本情节。

列举故事中萝卜兔遇到的问题以及解决问题的方法。

2.能力的目标

能够通过图片和教师引导，复述故事中的关键片段。

设计一个简短的故事，包含角色、情节和解决问题的方法。

3.情感态度与价值观的目标

体验故事中萝卜兔的勇气和智慧，激发对解决问题的积极态度。

认识到合作和分享的重要性，培养乐于助人的品质。

4.科学思维的目标

发展对故事情节的推理能力，理解因果关系。

培养从故事中提炼出有益经验和教训的逻辑思维。

5.科学评价的目标

能够评价故事中的角色行为是否合理，并提出自己的观点。

通过讨论和分享，学习如何对故事内容进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解《萝卜兔的故事》的情节，学会用语言复述故事。难点在于引导幼儿体会故事中萝卜兔的智慧，并学会从故事中提炼出解决问题的方法，这一难点源于幼儿对抽象思维的认知局限和情感体验的深度不足。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含故事情节、角色图片和问题的多媒体课件；准备萝卜兔等故事角色的教具；收集与故事相关的音频资料；设计互动式任务单和评价表。同时，确保教学环境布置适宜，如提前布置好小组讨论区，准备黑板或白板，以便展示故事情节和讨论要点。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动

问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要一起听一个关于萝卜兔的故事，你们准备好了吗？”

2.学生活动

回答教师问题，表达自己对听故事的兴趣。

准备集中注意力听故事。

3.即时评价标准

学生能够积极参与课堂讨论，表达自己对听故事的兴趣。

学生能够用简单的语言表达自己的期待。

二、新授（35分钟）

任务一：故事背景介绍（5分钟）

1.教师活动

通过多媒体课件展示萝卜兔生活的环境，如森林、萝卜地等。

讲解故事发生的季节和背景。

2.学生活动

观察多媒体课件，了解故事背景。

思考萝卜兔可能面临的挑战。

3.即时评价标准

学生能够描述萝卜兔生活的环境。

学生能够说出故事发生的季节。

任务二：故事角色分析（5分钟）

1.教师活动

引导学生观察萝卜兔的形象特点，如颜色、表情等。

讲解萝卜兔的性格特点，如勇敢、聪明等。

2.学生活动

观察图片，描述萝卜兔的形象特点。

分享自己对萝卜兔性格特点的理解。

3.即时评价标准

学生能够描述萝卜兔的形象特点。

学生能够用简单的语言表达对萝卜兔性格的理解。

任务三：故事情节梳理（10分钟）

1.教师活动

通过提问引导学生梳理故事情节，如萝卜兔遇到了什么问题，如何解决等。

强调故事中的关键情节。

2.学生活动

思考故事情节，回答教师问题。

分享自己对故事情节的理解。

3.即时评价标准

学生能够复述故事的主要情节。

学生能够指出故事中的关键情节。

任务四：故事主题探讨（10分钟）

1.教师活动

引导学生探讨故事中的主题，如勇敢、智慧、友谊等。

讲解故事主题对生活的启示。

2.学生活动

分享自己对故事主题的理解。

讨论故事主题对生活的启示。

3.即时评价标准

学生能够理解故事主题。

学生能够用简单的语言表达对故事主题的理解。

任务五：故事改编与创作（5分钟）

1.教师活动

引导学生发挥想象力，改编故事结局或创作新的故事。

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