端午粽第二课时公开课公开课教案教学设计一等奖教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

端午粽第二课时公开课公开课教案教学设计一等奖教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

本课为小学语文第二学段的端午粽第二课时公开课，依据教学大纲和课程标准，本单元旨在通过端午节文化的学习，培养学生对中国传统文化的了解和热爱，提升学生的语文素养。本课内容以“端午粽”为主题，通过学习粽子制作的过程，让学生体会劳动的乐趣，同时引导学生了解端午节的由来和习俗。

在本课程体系中，本课内容与“传统节日”这一单元紧密相连，旨在帮助学生拓展知识面，加深对中国传统文化的认识。核心概念为“端午节”，技能目标包括：了解端午节的由来和习俗，学会制作简单的粽子。

二、学情分析

学生已具备一定的语文基础和生活经验，对端午节有一定了解，但具体习俗和制作方法可能存在模糊认知。在技能水平方面，学生具备一定的动手操作能力，但可能存在对粽叶处理、馅料搭配等方面的困惑。认知特点上，学生好奇心强，乐于参与实践活动。兴趣倾向上，学生对传统文化有一定兴趣，但可能对劳动技能训练有所抵触。针对以上情况，教学设计需注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，引导他们积极参与。

三、教学策略

以学生为中心，结合多媒体教学手段，通过讲解、示范、实践等环节，引导学生了解端午节习俗，学习制作粽子。在教学过程中，注重学生动手操作能力的培养，引导学生发现问题、解决问题。同时，通过小组合作、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。教学设计应遵循以下原则：

1.注重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性；

2.融入传统文化元素，提高学生的文化素养；

3.强化实践操作，培养学生的动手能力；

4.优化教学环节，提高课堂效率。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出端午节的历史起源和主要习俗。

2.列举制作粽子的基本材料和步骤。

3.解释粽子的象征意义和传统寓意。

能力目标：

1.通过观察和操作，设计并制作出符合要求的粽子。

2.在小组合作中，能够有效沟通和分工，共同完成任务。

3.能够运用文字描述粽子的制作过程和感受。

情感态度与价值观目标：

1.激发对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.体验劳动的乐趣，培养动手实践能力和团队协作精神。

3.传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

科学思维目标：

1.通过分析粽子的制作过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.在探究粽子制作原理时，培养学生的观察力和实验能力。

3.通过比较不同地区的粽子制作方法，培养学生的批判性思维。

科学评价目标：

1.能够评价粽子的外观、口感和制作工艺。

2.能够反思自己的学习过程，评价自己的表现和进步。

3.能够根据评价结果，提出改进粽子和学习方法的建议。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够熟练掌握端午节的起源、习俗和粽子的制作方法，难点则在于学生如何将传统文化与现代生活相结合，理解粽子的象征意义，并在实践中灵活运用所学知识。难点形成的原因在于学生对传统文化的认知有限，难以将抽象概念与具体实践相联系。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、粽子制作视频、端午节习俗图片等教学资源，并设计任务单和评价表。学生需预习教材，收集端午节相关资料，并准备画笔、剪刀等制作粽子的工具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前在黑板上设计好板书框架，确保教学过程有序进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于端午节的视频，引起学生兴趣。

提问：同学们知道端午节是什么时候吗？你们知道端午节有哪些习俗吗？

引导学生讨论端午节的历史和意义。

2.学生活动：

观看视频，思考视频中提到的端午节习俗。

积极回答问题，分享自己对端午节的了解。

二、新授（35分钟）

任务一：了解端午节的历史（5分钟）

1.教师活动：

播放PPT，介绍端午节的历史起源和演变过程。

讲解端午节与屈原的关系，以及粽子的象征意义。

2.学生活动：

静态观察PPT内容，听取教师讲解。

思考并记录下端午节的历史发展脉络。

任务二：学习制作粽子（10分钟）

1.教师活动：

演示粽子的制作过程，包括选材、处理材料、包粽子等步骤。

强调制作粽子的技巧和注意事项。

2.学生活动：

观察教师演示，跟随教师的步骤尝试制作粽子。

提问并解决问题，确保对制作过程的理解。

任务三：体验粽子制作（10分钟）

1.教师活动：

将学生分成小组，每组提供必要的材料。

指导学生分组合作，共同完成粽子的制作。

2.学生活动：

与小组成员分工合作，按照教师指导完成粽子制作。

在制作过程中互相帮助，解决问题。

任务四：分享粽子制作心得（10分钟）

1.教师活动：

鼓励学生分享制作粽子的心得体会。

引导学生思考粽子制作过程中的乐趣和挑战。

2.学生活动：

积极