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高中物理课堂中科学思维培养与教学策略创新研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中物理课堂中科学思维的培养与教学策略的创新。通过分析科学思维的定义及其在物理教学中的重要性，提出具体的教学策略和方法，以期为提升学生的科学素养和创新能力提供理论支持和实践指导。

**关键词**：高中物理、科学思维、教学策略、创新能力

一、概念阐述

（一）科学思维的定义与特征

1.**科学思维的定义**

科学思维是指以科学方法和科学精神为基础，通过观察、实验、推理、归纳等手段，对自然界和社会现象进行系统的、理性的分析和解释的一种思维方式。在高中物理教学中，科学思维不仅是学生理解和掌握物理知识的重要工具，更是培养其创新