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高中生物课堂探究式学习评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物课堂探究式学习的评价方法，通过对概念进行深入阐述，分析现有评价方法的不足，提出更具针对性和实用性的评价策略，以促进高中生物教学质量的提升。

关键词：高中生物；探究式学习；评价方法；教学质量

一、概念阐述

（一）1.探究式学习

探究式学习是指在教师的引导下，学生通过观察、实验、分析、讨论等途径，自主发现、探究和解决问题的一种学习方式。它强调学生的主体地位，注重培养学生的创新思维和实践能力。在高中生物课堂中，探究式学习有助于激发学生的学习兴趣，提高生物学科素养。

（1）探究式学习的特点：自主性、实践性、合作性、创新性。

（2）探究