八年级英语上册UnitWildanimals教案新版牛津版（2025—2026学年）.docxVIP

八年级英语上册UnitWildanimals教案新版牛津版（2025—2026学年）

一、教学分析

在八年级英语上册Unit1WildAnimals的教学中，本课内容位于单元的开端，旨在帮助学生建立对野生动物的基本认知，并通过学习相关词汇和句型，提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力。教材分析表明，本课内容与课程体系中野生动物、生态保护等主题密切相关，同时为学生进一步学习动植物分类、环境保护等知识打下基础。核心概念包括野生动物的种类、习性以及保护意义，技能包括词汇的认读和运用，句型的理解和仿造。

二、学情分析

八年级学生对野生动物有一定的认知，但缺乏系统学习。他们具备一定的英语基础，能理解简单英语句型，但词汇量有限，表达较为简单。学生在生活中接触英语较少，对英语学习缺乏兴趣。本节课可能存在学习困难点：学生可能对野生动物的名称和习性掌握不足，容易混淆相似词汇；在运用句型进行表达时，可能因为词汇量不足而受限。因此，教学设计应以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，同时针对学习难点进行针对性教学。

三、教学策略

针对以上分析，本节课将采用以下教学策略：首先，利用图片、视频等视觉辅助工具，激发学生对野生动物的兴趣；其次，通过游戏、竞赛等活动，提高学生的学习积极性；再次，针对学习难点，采用小组合作、教师指导等方式，帮助学生掌握词汇和句型。在目标设定方面，注重培养学生听、说、读、写综合能力，提高英语运用水平。达标水平设定为：学生能熟练掌握本课词汇，能够运用所学句型进行简单对话；在测试中，能够正确书写和拼写相关词汇，理解并运用句型进行表达。

二、教学目标

1.知识目标：

在语境中，能够说出野生动物的常见名称（如：tiger,elephant,panda）。

列举三种野生动物的特点和习性。

解释野生动物保护的重要性。

2.能力目标：

通过图片和视频，能够描述野生动物的生活环境。

设计一个关于野生动物保护的宣传海报。

运用所学词汇和句型，进行简单的角色扮演。

3.情感态度与价值观目标：

认识到保护野生动物是每个人的责任。

培养对野生动物的同情心和关爱自然的态度。

评价人类活动对野生动物生存环境的影响。

4.科学思维目标：

分析野生动物的生存习性与环境之间的关系。

探究野生动物保护的措施和效果。

评估不同保护策略的优缺点。

5.科学评价目标：

评价学生对于野生动物知识的掌握程度。

评价学生在角色扮演中的语言表达能力和创造力。

评价学生对保护野生动物的态度和价值观。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握野生动物的名称、习性和保护知识，并能运用所学词汇和句型进行简单描述。教学难点在于学生理解和运用复杂句型，特别是条件句和比较句，以及如何将这些句型应用于实际情境中，这一难点源于学生对语法结构的掌握程度和实际应用能力的不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、野生动物图片、相关视频资料、词汇卡片和任务单等。学生需要预习教材内容，并准备画笔、彩色纸张等创作工具。教学环境方面，将学生分成小组，以便于讨论和合作学习，并提前在黑板上设计好板书框架，以便于教学过程中展示重点内容和关键词。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

打开多媒体课件，展示野生动物的图片和视频，激发学生的兴趣。

提问：“Whatkindofanimalsdoyousee?Doyouknowanywildanimals?”引导学生思考并分享。

2.学生活动：

观察屏幕上的图片和视频，回答教师的问题。

与同学讨论，分享自己知道的野生动物。

二、新授（35分钟）

1.教学任务一：介绍野生动物名称（目标：学生能够说出常见的野生动物名称）

教师活动：

展示动物图片，如“tiger”,“elephant”,“panda”等。

用英语说出动物名称，并解释每个动物的名字和特点。

邀请学生跟读，并纠正发音。

学生活动：

仔细听教师的发音，并尝试跟读。

用英语重复动物名称，并询问其意思。

即时评价标准：

学生能够准确说出5个野生动物的名称。

学生发音正确，与教师的发音基本一致。

2.教学任务二：描述野生动物习性（目标：学生能够用英语描述野生动物的习性）

教师活动：

展示动物图片，如“polarbear”和“sloth”。

提问：“Whatdoyouthinktheseanimalsdointheirhabitat?”引导学生思考并描述动物的习性。

解释常用描述习性的词汇，如“livein”,“feedon”,“hibernate”等。

学生活动：

观察动物图片，思考并描述动物的习性。

用英语描述动物的