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高中生物科学史教学中的核心素养培养策略与教学效果分析论文

摘要：本文旨在探讨高中生物科学史教学中的核心素养培养策略，分析其教学效果。通过列举具体案例，分析生物科学史教学在培养学生核心素养方面的作用，以及如何运用有效策略提升教学效果。

关键词：高中生物科学史；核心素养；培养策略；教学效果

一、概念阐述

（一）1.高中生物科学史教学中的核心素养

高中生物科学史教学的核心素养，是指在生物科学史的学习过程中，学生所形成的关于生物科学的思维方式、价值观、情感态度及实践能力。具体来说，包括以下几个方面：

（1）科学思维：通过学习生物科学史，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

（2）科学价值观：