六年级数学上册利息问题教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级数学上册利息问题教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自六年级数学上册，属于“利息问题”单元。这一单元旨在帮助学生理解和掌握利息计算的基本原理，培养学生的数学应用能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前面所学数学知识的巩固和拓展，也是为后续学习金融知识打下基础。核心概念包括利息、本金、利率等，技能包括利息计算公式运用、实际问题解决等。

2.学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础和生活经验，对简单的金融概念有所了解。他们在计算能力和问题解决能力上有所提高，但仍存在一定的学习困难，如对利息计算公式的理解不够深入，容易混淆本金和利息等。本节课的设计应充分考虑学生的认知特点，通过实际案例和生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点。

3.教学目标与策略

教学目标包括：理解利息计算的基本原理，掌握利息计算公式；能够运用所学知识解决简单的利息问题；提高数学应用能力和问题解决能力。针对学情，教学策略应注重以下方面：创设生活情境，激发学习兴趣；通过小组合作，引导学生探究和解决问题；注重公式推导过程，帮助学生理解利息计算的原理；设计分层练习，满足不同学生的学习需求。

二、教学目标

1.知识的目标

说出利息、本金、利率等基本概念。

列举利息计算的基本公式。

解释利息计算公式的推导过程。

2.能力的目标

设计基于实际情境的利息计算问题。

解决简单的利息计算问题，如单利和复利计算。

评价不同利息计算方法的适用性。

3.情感态度与价值观的目标

体验数学在生活中的应用价值。

培养对数学学习的兴趣和探究精神。

树立正确的金融观念和理财意识。

4.科学思维的目标

运用逻辑推理和数学建模能力。

分析利息计算中的变量关系。

创新解决利息计算问题的不同方法。

5.科学评价的目标

自我评价对利息计算问题的解决过程进行反思。

同伴评价对同伴的利息计算问题解决方法进行评价。

教师评价对学生的利息计算能力和问题解决能力进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于利息计算公式的运用和理解，难点在于单利和复利计算的应用及不同情境下的选择。六年级学生需要从具体情境中提取数学信息，故重点在于公式的掌握，难点在于抽象概念的理解和复杂计算的应用。

四、教学准备

教师准备包括：设计包含利息概念讲解、计算步骤演示的多媒体课件，准备利息计算相关的教具和图表，以及实验模型。学生准备方面，要求提前预习教材相关内容，并收集利息计算的实际案例。教学环境方面，确保教室内有足够的空间进行小组讨论，并设计清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

（一）导入

导入环节是激发学生学习兴趣，为后续学习做好铺垫的重要部分。以下为导入环节的具体设计：

1.导入时间：5分钟

2.导入方式：情境导入

3.导入内容：

（1）展示一组关于储蓄存款的图片，如银行、自动柜员机等，引导学生思考这些场景与数学的关系。

（2）提出问题：“同学们，你们知道什么是利息吗？你们在生活中有没有见过利息？”

（3）请学生分享他们对利息的理解，并简要介绍储蓄存款的基本概念。

（4）教师总结：利息是指存款在一定时间内获得的收益，储蓄存款是生活中常见的金融活动。

（二）新授

新授环节是课堂教学的核心部分，以下为该环节的详细设计：

1.新授时间：35分钟

2.新授方式：任务驱动、小组合作、探究学习

3.新授内容：

任务一：探究利息计算公式

活动方案：

（1）教师展示一组不同金额和利率的存款，让学生尝试计算利息。

（2）引导学生发现利息计算的一般规律，并尝试总结出利息计算公式。

（3）教师讲解单利计算公式：利息=本金×利率×时间，并解释公式的含义。

任务二：理解本金、利率、时间的关系

活动方案：

（1）教师给出不同本金、利率和时间的组合，让学生计算利息。

（2）引导学生观察利息随本金、利率、时间的变化而变化的情况。

（3）教师讲解本金、利率、时间对利息的影响，强调它们之间的相互关系。

任务三：应用单利计算公式解决实际问题

活动方案：

（1）教师给出一个实际情境，如存款到期后如何计算利息。

（2）学生运用单利计算公式解决问题，并分享解题过程。

（3）教师点评学生的解题方法，并总结单利计算公式在生活中的应用。

任务四：探究复利计算公式

活动方案：

（1）教师讲解复利的概念，并引导学生思考复利计算的方法。

（2）学生尝试推导复利计算公式，教师给予指导。

（3）教师讲解复利计算公式：利息=本金×（1+利率）^时间本金，并解释公式的含义。

任务五：比较单利和复利

活动方案：

（1）教师给出相同本金、利率和时间的单利和复利计算结果，让学生比较两者之间的差异。

（2）引导学生分析复利计算的特点，并解释复利计算在生活中的实际意义。

（3）教师总结单