2024-2025学年人教版小学三年级语文上册理解阅读试卷及答案.docxVIP

2024-2025学年人教版小学三年级语文上册理解阅读试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分

阅读下面的短文，回答问题。

小溪边的发现

秋天来了，天气凉爽了。星期天，小明去小溪边玩。小溪的水清清的，可以看见水底五彩的鹅卵石。溪边的草地上，有许多落叶，像一张金黄色的大地毯。

小明正在快乐地捡拾落叶，忽然，他看见石头缝里有一只小松鼠。它毛茸茸的，灰色的尾巴很长。小明没有惊动它，悄悄地站在旁边观察。小松鼠先是一只眼睛警惕地望着四周，然后飞快地爬到一根树枝上，抱起一个松果，在石头上啃起来。它的动作很灵活，一会儿就啃得满嘴都是油。小明看得入了迷，心想：小松鼠真可爱，它要把松果储存起来，冬天就有食物吃了。

不远处，一只蝴蝶翩翩起舞，停在一片彩色的枫叶上，好像在和国王的旗帜打招呼。天空蓝蓝的，几朵白云飘来飘去，像棉花糖一样。小明的心情也像这秋天的景色一样，格外舒畅。

1.根据短文内容，填空。

(1)小明去__________边玩，他看见了__________、__________和__________。

(2)小松鼠的毛是__________色的，尾巴__________。

(3)小松鼠在__________上啃松果，它把松果储存起来是为了__________。

2.短文中描写小松鼠动作的词语有__________、__________、__________。

3.你喜欢小溪边的景色吗？为什么？

4.短文最后一句运用了什么修辞手法？请再写一个运用该修辞手法的句子。

第二部分

阅读下面的短文，回答问题。

神奇的“再生”能力

有一种叫做“星鱼”的海洋生物，它的身体非常奇特。如果它的触手被敌人咬断或者自己不小心断了，不要紧，过不了多久，断掉的触手就会慢慢长出来，重新长成一个完整的星鱼。所以，人们称它有“再生”能力。

科学家们对星鱼的这种能力非常感兴趣。他们做了个实验：把一只星鱼切成几块，每块都有眼睛和触手。他们惊奇地发现，几个月后，每一块都重新长成了一个完整的星鱼！这真是太不可思议了！

星鱼的“再生”能力给人类带来了很多启示。科学家们希望借鉴这种能力，研究出治疗人类受伤器官的方法，比如让断肢再生长出来，或者让受损的肝脏、肾脏重新恢复功能。虽然现在还只是梦想，但星鱼的“再生”能力告诉我们，大自然中蕴藏着无穷的奥秘，等待着我们去探索。

5.根据短文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）

(1)星鱼一旦失去触手就无法生存了。()

(2)科学家们通过实验发现，星鱼身体的每一块都能重新长成一个完整的星鱼。()

(3)星鱼能够“再生”是因为它的身体里没有特殊的细胞。()

(4)科学家们研究星鱼的“再生”能力，是为了学习它如何捕食。()

6.短文中提到的“神奇”指的是__________，“再生”能力指的是__________。

7.请用简洁的语言概括科学家们关于星鱼“再生”能力的发现。

8.你认为星鱼的“再生”能力对人类有什么启示？

第三部分

阅读下面的短文，回答问题。

雨中的小伞兵

下雨了，屋檐下挂满了雨伞。红的、黄的、绿的、花的，五颜六色，像一朵朵移动的花。雨点噼里啪啦地打在伞面上，发出“啪啪”的响声。

一阵风吹来，不知被什么吹落了一颗种子。种子轻轻地飘落下来，正好落在一片大伞下。这把伞是位老奶奶的雨伞。种子看着雨伞下面温暖又干爽的地方，心想：“这里真是个好地方，不下雨了，我可以安心睡一觉了。”

种子在雨伞下睡了好久。第二天，老奶奶把伞收了起来。种子跟着伞被带回了家。老奶奶把它种在了花盆里，细心地浇水、施肥。种子感受到了老奶奶的关爱，它努力地生根、发芽，长成了一棵小苗。

小苗越长越茂盛，开出了一朵漂亮的小花。每当雨点落在花上，小苗就仿佛在给雨伞唱赞歌。老奶奶看着快乐的小花，心里也充满了喜悦。

9.短文主要写了__________和__________之间的故事。

10.“小伞兵”指的是__________。

11.种子在雨伞下“安心睡一觉”的原因是__________。

12.从老奶奶对待种子的行为中，你体会到什么？

13.短文最后一句运用了什么修辞手法？请再写一个运用该修辞手法的句子。

试卷答案

第一部分

1.(1)小溪；小松鼠；蝴蝶(2)灰；很长(3)石头；冬天就有食物吃了

*解析思路：第一题考查对短文基本信息的提取和概括能力。需要从文中找出小明活动的地点（小溪边），以及他看到的主要事物（有小松鼠、蝴蝶，根据“翩翩舞”、“停在枫叶上”可知是蝴蝶）。第三空可从“小松鼠……心想：小松鼠真可爱，它要把松果储存起来，冬天就有食物吃了”一句概括得出。