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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

有趣的折叠教学设计

有趣的折叠教学设计（精选9篇）

作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一

个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？

以下是店铺为大家整理的有趣的折叠教学设计，欢迎阅读与收藏。

有趣的折叠教学设计篇1

教学目标：

1、知识与技能：经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平

面展开图之间的关系。

2、过程与方法：通过想一想、画一画、做一做、算一算等操作活

动，发现平面展开图与立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图

所对应的立体图形。

3、情感态度与价值观：使学生能综合运用所学的基础知识和基本

技能解决问题，发展学生的空间观念和应用意识。

教学重点：

体会立体图形和它平面展开图之间的关系。

教学难点：

正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。

教具准备：

课件、平面图形纸、小黑板等。

教学过程：

一、督预示标

同学们，我们已经认识了长方体和正方体的展开图，这节课我们

来学习《折叠》。通过昨天的预习，你知道了有关折叠的哪些知识？

你有哪些困惑？你们的困惑我们将在接下来的学习中逐一解决。

出示学习目标经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面

展开图之间的关系。

能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。

二、自学梳理,自学提纲

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1、想一想，将平面展开图（课本38页）沿虚线折叠成一个封闭

的立体图形，它的形状像什么？

标出图中各个面的名称，观察想象哪些面存在相对关系。

2、画一画，如果开一扇天窗和一扇门，可能在什么地方？

3、做一做，将附页3中的图1剪下来，并沿虚线折一折，请同学

们在折好的房子上标出门和天窗的位置。

4、算一算，这座小房子各边的实际长度是图上相应长度的100倍，

它的底面积是（）平方米；其它面的面积是多少？

三、小组答疑

围绕自学提纲在小组内交流讨论，每个成员将自己的学习成果奖

给其他同学听，发现错误，帮助修正。

四、展示评价

哪个小组愿意将你们的学习成果展示给大家？各小组代表汇报，

接受老师和同学们的质疑、评价。

五、联系拓展

智慧老人为同学们准备了闯关题，如果我们能顺利闯关，就可以

参观小熊的房子了，大家有信心吗？

1、出示练一练第一题。（学生演示回答）

2、出示练一练第二题。（学生折一折，然后判断，教师订正）

3、让学生在小熊房子的平面展开图上标出小鸟、烟囱和窗户的大

致位置。

六、总结导预

这节课你有什么收获？你觉得自己表现怎样？

作业：利用所学知识做一个喜欢的立体图形，并在班上展示。预

习下节课将要学的知识《体积与容积》。

有趣的折叠教学设计篇2

【教材分析】

本节课是安排在第二单元“长方体的认识”之后、又在“长方体

的表面积”之前的一个学习内容，