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2025国考石家庄市行政执法岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题(共3题,每题15分)

1.题目

石家庄市某区近年来在行政执法过程中遇到诸多群众投诉,主要涉及城市管理、环境保护、食品药品安全等领域。请根据给定材料,概括该区行政执法中存在的突出问题,并提出至少三条改进建议。

答案

问题概括:

(1)执法标准不统一,部分领域存在选择性执法现象;

(2)群众参与度低,投诉渠道不畅通,反馈机制不完善;

(3)执法人员素质参差不齐,部分人员缺乏专业培训,执法方式简单粗暴;

(4)跨部门协作不足,多头执法导致重复检查,增加企业负担。

改进建议:

(1)完善执法标准,建立统一的执法手册,明确裁量基准,减少自由裁量空间;

(2)拓宽群众参与渠道,设立线上线下投诉平台,建立快速响应机制,定期公示执法结果;

(3)加强执法人员培训,开展法律知识和沟通技巧培训,推广文明执法理念;

(4)建立跨部门联合执法机制,整合执法资源,避免多头执法,提高执法效率。

解析:

本题通过石家庄市某区行政执法中的具体问题,考察考生对材料信息的归纳和提炼能力。答案需紧扣材料,问题与建议需逻辑对应,避免主观臆断。

2.题目

石家庄市某街道推行“智慧城管”系统,通过大数据分析提升城市管理效率。请根据给定材料,概括该系统在提升城市管理效能方面的主要作用,并分析其可能存在的局限性。

答案

主要作用:

(1)实时监测城市问题,如违章停车、垃圾堆积等,提高发现效率;

(2)优化资源配置,通过数据调度减少人力成本,提升执法精准度;

(3)公众参与功能增强,市民可通过系统上报问题,形成良性互动;

(4)数据可视化决策支持,为政策制定提供科学依据。

局限性:

(1)技术依赖性强,系统故障或数据错误可能导致执法中断;

(2)隐私保护不足,公民信息采集可能引发争议;

(3)基层执行偏差,部分执法人员对新系统不适应,影响推广效果;

(4)资金投入大,维护成本高,中小企业难以负担。

解析:

本题结合石家庄市“智慧城管”的案例,考察考生对技术应用与管理的双重思考能力。答案需兼顾系统优势与潜在风险,体现辩证思维。

3.题目

石家庄市某地因土地纠纷引发群体性事件,材料中涉及政府处理方式、群众诉求、法律程序等多个方面。请概括该事件暴露出的主要问题,并提出完善土地纠纷处理机制的建议。

答案

主要问题:

(1)信息公开不透明,群众对土地政策知情权受限;

(2)听证程序走过场,群众诉求未得到充分尊重;

(3)基层调解能力不足,矛盾升级时缺乏有效干预手段;

(4)法律援助缺失,部分群众因不懂法律程序维权受阻。

改进建议:

(1)建立土地政策公开平台,定期发布政策解读,保障群众知情权;

(2)完善听证制度,确保听证代表真实性,强化程序刚性;

(3)加强基层调解队伍建设,引入第三方专业机构介入矛盾调解;

(4)提供法律咨询服务,设立“土地纠纷维权热线”,降低群众维权门槛。

解析:

本题聚焦石家庄市土地纠纷案例,考察考生对复杂社会问题的归纳能力和政策建议能力。答案需紧扣事件核心矛盾,建议措施需具有可操作性。

二、综合分析题(共2题,每题20分)

1.题目

石家庄市某区推行“柔性执法”政策,对轻微违法行为采取教育为主、处罚为辅的方式。请结合给定材料,分析“柔性执法”的利弊,并说明其适用范围。

答案

利弊分析:

利:

(1)降低执法成本,减少行政资源浪费;

(2)修复社会关系,避免矛盾激化,提升群众满意度;

(3)符合法治精神,强调教育与惩戒相结合。

弊:

(1)可能纵容违法行为,部分违法者因处罚较轻再次违法;

(2)标准界定难,易引发执法不公争议;

(3)对严重违法行为威慑力不足。

适用范围:

(1)初次违法且情节轻微的个案;

(2)涉及生活必需的违法行为,如临时占道经营;

(3)群众诉求以和解为主的轻微侵权行为。

解析:

本题通过“柔性执法”政策,考察考生对执法方式的辩证分析能力。答案需全面评估政策效果,明确适用边界,避免极端化倾向。

2.题目

石家庄市某区在行政执法中推行“首问负责制”,要求第一接待人员全程跟进问题解决。请结合材料,分析该制度的实施效果,并提出优化建议。

答案

实施效果:

(1)提高办事效率,减少群众跑动次数;

(2)增强服务意识,转变执法形象;

(3)明确责任主体,避免推诿扯皮现象。

存在问题:

(1)首问人员能力不均,部分人员因缺乏培训难以独立解决问题;

(2)权责不对等,首问人员无强制协调权限,遇到跨部门问题时难以推进;

(3)考核机制缺失,首问效果难以量化评估。

优化建议:

(1)加强首问人员培训,提升其专业能力和沟通技巧;

(2)赋予首问人员初步协调权,如遇跨部门问题可启动联席会议;

(3)建立首问责任考核制度,将问题解决率纳入绩

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