Module 4 Unit 10 Around my home 第一课时表格式教案(内嵌音频+视频).docVIP

2025年完美版

4AM3Unit10Aroundmyhome(1st)

教学目标：

知识目标：

1.初步感知字母u在duck、sun等单词中的发音，在Aroundmyhome的情境中听懂、认读核心词汇street，restaurant,park,supermarket。在Aroundmyhome的语境中初步感知、理解对话内容。要求语音基本正确，理解内容，正确表达。

能力目标：

1能听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的句子。

2.初步感知核心句型Isthere…?Arethere…?体会句型在生活中的实际运用。

情感目标：

通过创设Aroundmyhome的语境，激发学生了解所在社区环境的热情。

教学重点：

本节课的教学重点是：1.在Aroundmyhome的语境中听懂、正确认读、理解核心词汇：street,park，supermarket,restaurant。2.在Aroundmyhome的语境中初步感知核心句型Isthere…?Arethere…?体会句型在生活中的实际运用。

三、教学难点

1.注意supermarket,restaurant单词的读音。

2.是创设情境，为学生搭建语用平台，使学生运用语言真实交流。

四、教学过程：

Procedures

教学过程

Contents

Method

Purpose

I:Pre-task

Preparation

1.Greeting

2.Readthesounds

1.Greeting

2.Readthesounds

通过设计sun和duck语音学习，过渡到Jill家附近park的介绍，复习旧知，并通过渲染气氛，引入主题.

II．Whiletask

listenthetape

欣赏图片关于park

学习单词restaurant

4.听读录音并回答问题

1.listenthetapeandanswerthequestion.

学习BrownStreet短语

2.Answerthequestion.

练习对话

--Whatcanyoudointhepark?

--Ican…

--It’sfun.

3学习单词:restaurant

听录音回答问题

WhereisMissFang’shome?

学习单词busy并阅读句子GreenStreetisabusystreet

-Isthere______anearyourhome?

-Yes,thereis___________.Ican_______.学生练习对话

--Arethereanyshopsnearyourhome?

--Yes,thereare.

--Arethereanynearyourhome?

Yes,thereare.Ihave————

B

创设语境，感受语言学习

语境中学习单词。

学生自己说一说，将单词带入文本，引出下午的情境，让文本内容与情感有机融合。

III:Post-taskactivities

Readthepassage

Readandact

1.Readthepas-age.

引导学生活学活用，当堂巩固，整体推进语言学习。

IV：Assignments

1Copythewords.

restaurant,park,supermarket,

home,shop,school

2Writeaboutastreetnearyourhome.