小学语文园地八看图说话教学设计与实践.pdfVIP

看图说话：小猫

教学目标：

1、培养学生的语言表达能力和对写话的。2、激发学生自主表达的积极性。3、初步培

养学生发挥能力。教学重难点：

1、培养学生的语言表达能力和对写话的。2、初步培养学生发挥能力教学准备：相

关课件

教学过程：一、练习导入。

师：上课前我们先来给排排队的游戏，请看大屏幕。1、这些排队的

时候都站错了位置，谁能把他们调整到正确位置？2、指名回答，全班齐读句子，检查对错。

3、小结：位置站对了，队伍看起来就整齐有序了，谢谢的帮忙。4、这四个句子里，

出现最多的是哪个词？（“一边„„一边„„”）

小结：我们在表示两个动作或者两件事同时进行时，也可以用“一边„„一边„„”这组关联词

语来连接哦。

5、用“一边„„一边„„”造句。6、请学生做动作，同学造句。二、观察图画，完成思维导

图

1、今天老师还带来了一位好朋友，大家看它是谁？（小猫）这是一只怎样的小猫？完成填

空：（）的小猫2、请仔细观察图画，小猫在做什么？3、小猫在哪里？那里

风景如何？选词填空：

（

）的小河边（）的湖边4、选一个短语加到句子里，

）（）。什么样怎样的哪里做什么句子越写越

（）的小猫来到（

长，也越来越具体了。

5、请仔细观察，这只小猫只是在吗？他还在做什么？你能用上“一边„„一边„„”来说

一说吗？

，。。（怎么的谁一边干

什么）（一边干什么）（结果怎样）

Lookatpicturesandtalk:

kittenfishing

教学目标：

1.Cultivatestudents’languageexpressionabilityandinterestinwriting.2.Stimulate

students’enthusiasmfortexpression.3.Preliminarilycultivatestudents’

abilitytousetheirimagination.Importantanddifficultpointsinteaching:

1.Cultivatestudents’languageexpressionabilityandinterestinwriting.2.Preliminarily

cultivatestudents’abilitytousetheirimagination.Teachingpreparation:Related

courseware

Teachingprocess:1.Practice

introduction.

Teacher:Beforeclass,let’syawordqueuinggameandaskthestudentstowatchthebigscreen.1.These

wordswereinthewrongpositionwhentheywerelinedup.Whocanadjustthemtothecorrectposition?2.

Answerbyname.Thewholeclassreadsthesentencestogetherandcheckswhethertheyarerightorwrong.

3.Summary:Ifyoustandintherightposition,theteamwilllookneatandorderly.Thank

youforyourhelp.4.Inthesefoursentences,whichwordapp