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二年级上册第课聆听糖果仙子舞曲教案（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级上册第课《聆听糖果仙子舞曲》是一节音乐欣赏课。本课内容选自人教版二年级上册音乐教材，属于“音乐欣赏”单元的一部分。通过本课的学习，学生能够初步了解和感受古典舞曲的特点，培养音乐欣赏能力和审美情趣。本课的核心概念是“古典舞曲”，技能目标包括聆听、感受、模仿和表现。

二、学情分析

二年级学生对音乐具有浓厚兴趣，具备一定的音乐基础，能够通过听、唱、动等方式表达对音乐的感受。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对音乐作品的鉴赏能力尚处于初级阶段，对音乐元素的理解不够深入。本课的教学设计应充分考虑学生的认知特点，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步提高音乐欣赏水平。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.让学生初步了解古典舞曲的特点，感受其节奏、旋律和情感表达。

2.培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3.培养学生的音乐表现力和创造力。

教学策略：

1.创设情境，激发学生学习兴趣。

2.采用多种教学方法，如聆听、模仿、讨论等，引导学生积极参与课堂活动。

3.结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出《糖果仙子舞曲》的基本旋律和节奏特点。

列举出至少三种古典舞曲的典型音乐元素。

2.能力的目标：

通过聆听和模仿，能够设计简单的身体动作来表现舞曲的节奏和旋律。

能在小组合作中，评价同伴的舞蹈表现，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标：

感受音乐带来的愉悦，培养对古典舞曲的欣赏兴趣。

体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

4.科学思维的目标：

能够通过观察和比较，分析不同舞曲的节奏和旋律差异。

发展音乐联想能力，将音乐与生活中的情境相联系。

5.科学评价的目标：

能够运用音乐术语评价舞曲的演奏水平。

通过自我评价和同伴评价，反思自己的音乐表现。

三、教学重难点

教学重点是引导学生聆听《糖果仙子舞曲》，感受其节奏和旋律特点，并模仿表现；教学难点是帮助学生理解古典舞曲的结构和音乐元素，以及如何通过身体动作进行创造性表现。难点之所以难，在于二年级学生音乐知识和技能基础有限，需要教师通过具体案例和互动练习来帮助学生逐步克服。

四、教学准备

教师准备包括：制作多媒体课件展示《糖果仙子舞曲》旋律，准备相关教具如节奏棒和音乐图谱，以及古典舞曲的音频资料。学生准备包括：预习歌曲内容，准备画笔和彩纸进行舞蹈动作设计。教学环境方面，将教室布置成音乐厅氛围，并安排小组合作区域。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：

以“小朋友们，你们喜欢听音乐吗？有没有喜欢跳舞的时候？”的问题开场，激发学生的兴趣。

播放一段轻快的舞曲，让学生自由发挥，模仿舞曲中的动作。

引导学生讨论：“你们觉得这段音乐适合什么类型的舞蹈？为什么？”

2.学生活动：

学生自由发挥，模仿舞曲中的动作。

学生积极参与讨论，表达自己的看法。

3.即时评价标准：

学生能够积极参与活动，模仿动作自然。

学生能够提出自己的观点，并与他人进行交流。

二、新授环节（30分钟）

任务一：认识舞曲（5分钟）

1.教师活动：

向学生介绍《糖果仙子舞曲》的背景和创作特点。

播放《糖果仙子舞曲》的音频，让学生聆听并感受。

引导学生说出舞曲的节奏和旋律特点。

2.学生活动：

学生认真聆听，感受舞曲的节奏和旋律。

学生尝试说出舞曲的节奏和旋律特点。

3.即时评价标准：

学生能够正确说出舞曲的节奏和旋律特点。

学生能够积极参与讨论，表达自己的感受。

任务二：节奏练习（10分钟）

1.教师活动：

教授学生简单的节奏拍子，如“哒哒哒”、“嗒嗒嗒”等。

通过游戏的方式，让学生练习节奏拍子。

引导学生将节奏拍子与《糖果仙子舞曲》的节奏相结合。

2.学生活动：

学生跟随教师的指导，练习节奏拍子。

学生尝试将节奏拍子与《糖果仙子舞曲》的节奏相结合。

3.即时评价标准：

学生能够正确地掌握节奏拍子。

学生能够将节奏拍子与《糖果仙子舞曲》的节奏相结合。

任务三：旋律模仿（10分钟）

1.教师活动：

教授学生《糖果仙子舞曲》的旋律。

通过示范和指导，让学生模仿旋律。

引导学生进行简单的旋律变奏。

2.学生活动：

学生跟随教师的指导，模仿旋律。

学生尝试进行旋律变奏。

3.即时评价标准：

学生能够正确地模仿旋律。

学生能够进行简单的旋律变奏。

任务四：舞蹈动作设计（10分钟）

1.教师活动：

引导学生根据《糖果仙子舞曲》的节奏和旋律，设计舞蹈动作。

组织学生进行小组讨论，分享