北师大版语文第十二册金色的鱼钩word教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版语文第十二册金色的鱼钩word教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

北师大版语文第十二册的《金色的鱼钩》是一篇以抗日战争为背景的课文，旨在通过讲述一位红军战士为了保护战友而牺牲自己的故事，培养学生的爱国主义精神、牺牲精神和集体主义精神。本课内容在单元中起着承上启下的作用，既是对上一单元革命题材的深化，也为后续单元的道德教育奠定了基础。核心概念包括爱国主义、牺牲精神和集体主义，技能方面则着重于理解课文内容、感受人物情感以及体会作者的表达手法。

2.学情分析

本课针对的是初中阶段的学生，他们已经具备一定的语文基础和阅读理解能力，对历史题材有一定的了解，但对抗日战争时期的细节和情感体验可能较为陌生。学生的生活经验可能限制了他们对战争残酷性的深刻理解，同时，他们对英雄人物的情感共鸣可能需要教师的引导。易错点可能在于对历史背景的理解和人物情感的分析，需要教师通过详细讲解和案例分析帮助学生克服。

3.教学目标与策略

教学目标应围绕知识、技能和情感态度三个方面设定。知识目标包括理解课文内容、掌握相关历史知识；技能目标包括提高阅读理解能力和写作能力；情感态度目标包括培养爱国主义精神、牺牲精神和集体主义精神。教学策略应包括情境创设、小组讨论、角色扮演等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容和历史背景。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《金色的鱼钩》的故事背景和主要人物。

列举文中体现的红军战士的优良品质。

解释“金色的鱼钩”这一标题的象征意义。

2.能力的目标

设计一个以《金色的鱼钩》为素材的演讲稿。

评价不同人物在故事中的行为动机和影响。

阐释通过角色扮演，理解人物的情感变化。

3.情感态度与价值观的目标

感受红军战士的牺牲精神和集体主义精神。

认同爱国主义情怀，增强民族自豪感。

树立正确的价值观，学习英雄人物的优秀品质。

4.科学思维的目标

分析故事中的人物关系和情节发展。

归纳故事的主题思想和社会意义。

批判性思考关于英雄主义和牺牲精神的现代意义。

5.科学评价的目标

评价学生对课文内容的理解程度。

评价学生的演讲稿和角色扮演的表现。

评价学生在课堂讨论中的参与度和贡献。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《金色的鱼钩》中红军战士的牺牲精神和集体主义精神，以及通过文本分析掌握人物情感变化和象征意义的解读。教学难点则在于帮助学生克服对战争历史背景的陌生感，以及如何将抽象的情感和价值观转化为具体的个人体验和感悟。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图片资料、历史背景介绍等教学资源，以帮助学生更好地理解《金色的鱼钩》的时代背景和人物情感。同时，设计包含问题引导和任务驱动的教学单，以及用于评价学生表现的评分标准。学生方面，要求提前预习课文，并准备相关历史资料，以便在课堂上积极参与讨论和角色扮演。此外，教室环境布置应考虑小组合作的需要，确保教学环境既舒适又有利于互动交流。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师展示一幅抗日战争时期的图片，引导学生思考：“这幅图片让你想到了什么？”

学生分享自己的感受和联想。

教师引入课题：“今天，我们将一起走进《金色的鱼钩》，了解一个感人至深的故事。”

2.新授

时间：20分钟

环节一：阅读课文

教师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

故事发生在什么时间、地点？

主要人物有哪些？

故事的主要情节是什么？

学生阅读课文，并回答问题。

环节二：分析人物

教师引导学生分析课文中的主要人物，如：

红军战士：他有哪些优良品质？

敌人：他们的行为动机是什么？

学生分组讨论，并分享自己的观点。

环节三：理解主题

教师引导学生理解课文主题，如：

爱国主义

牺牲精神

集体主义

学生分享自己对主题的理解。

3.巩固

时间：15分钟

环节一：角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，让学生更好地理解人物情感。

学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生观察并评价。

环节二：讨论交流

教师引导学生讨论以下问题：

如果你是红军战士，你会怎么做？

在现实生活中，我们应该如何践行爱国主义精神？

学生分组讨论，并分享自己的观点。

4.小结

时间：5分钟

教师总结本节课的主要内容，强调爱国主义、牺牲精神和集体主义的重要性。

学生分享自己的学习收获。

5.作业

时间：5分钟

教师布置以下作业：

写一篇关于《金色的鱼钩》的读后感。

收集有关抗日战争的资料，了解这段历史。

6.教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学过程说明：

本节课共