2025年方法归纳 构造三角形全等.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

方法归纳构造三角形全等

方法一：与角平分线有关的“截长补短”法

运用截长补短法构造三解形全等有两个标志：一是有“角平分线”；二是出现“一条

线段等于两条线段的和或者差”，截长或者补短都是在角平分线的角的两边进行的，

目的是借助角平分线的性质构造全等三角形。

1、如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，∠C=2∠B，试判断AB、AC、CD三者之

间的数量关系,并说明关系理由。（想一想，你会几种方法）

变式练习1

在五边形ABCDE中，AB=AE，BC+DE=CD，∠ABC+∠AED=180°

求证：DA平分∠CDE.

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

变式练习2如图，在△ABC中，∠A=60°BD、CE分别平分∠ABC和∠ACB，

BD，CE交于点O，试判断BE，CD，BC的数量关系，并加以证明。

方法二与角平分线有关的作垂线的方法

【例2】如图，AD∥BC，DC⊥AD，AE平分∠BAD，E是DC的中点，问：

AD、BC和AB之间有何关系？并说明理由．

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

变式练习3

方法三“中线倍长”法

涉及三角形中线问题时，常采用延长中线一倍的办法，它可以将分居中线两条边

AB、AC和两个角∠BAD和∠CAD集中于同一个三角形中，以利于问题的获解。

【例3】求证：三角形一边上的中线小于其他两边和的一半。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

变式练习4已知△ABC中，AB=4cm，BC=6cm，BD是AC边上的中线，求BD

的取值范围。

变式练习5已知：如图，AD，AE分别是△ABC和△ABD的中线，且BA=BD，

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求证：AE=AC

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1、已知：如图，OA平分∠BAC，∠1=∠2，求证：△ABC是等腰三角形。

2、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，过B点的一条直线BE平分∠ABC，交AC

于E点，ED⊥AB．写出一个你认为适当的条件，并利用此条件说明D为AB的中点．

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3、如图，已知点B，C，D在同一条直线上，△ABC和△CDE都是等边三角形，

BE交AC于F，AD交CE于H．

（1）求证：△BCE≌△ACD；

（2）求证：CF=CH

（3）判断△CFH的形状并说明理由。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

方法归纳数学思想在等腰三角形中的运用

方法一：分类思想

【方法总结】分类讨论思想是对数学对象进行分类寻找解题答案的一