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猫的故事教案

【篇一：猫的故事教案】

《猫的故事》教案

授课教师：赵粉粉

一、教材分析

《猫的故事》是第五单元的第一篇课文，本单元的主题是“生命礼赞”。两篇主读课文，梁实秋的《猫的故事》是其中一篇。本文讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值才有意义，才会得到别人的尊重。作者最后的忏悔，深化了主题，促使人们反省和认识到：人与自然要和谐相处。

二、教学目标

1.理解并识记文中的生字、难词，体味夸张、幽默的语言。

2.有感情的朗读课文，了解主要内容，学习用“波澜起伏的故事来深化主题”的方法。

3.体味猫爱的伟大，感悟母爱的伟大。

三、教学重难点

1.理解重点词语及个别语句，感悟母爱的伟大，体现

人文性。

2.仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言。

四、教学方法

讲授法、谈话法、小组合作探究法、讨论法

五、教学过程

环节一：图片导入

展示猫的图片，请同学们谈谈对猫的印象。环节二:初读课文，掌握基础知识

1.文学作品

2.生字词

3.文言文语句

环节三：再读课文，了解主要内容猫扰我家

猫受惩罚

猫返喂奶

猫离我家

环节四：精读课文，体会写作意图

请同学们再读课文，找出描写“我”心理变化的词语，把表格填写完整。

环节五：品读课文，体会写作特色

1.只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。

2.执法如山不稍宽假缓颊从轻发落予以开释稍予膺惩

环节六：拓展延伸

母爱是伟大的。一杯热茶，一声问候，一个眼神，足以温暖整个心窝。请以“我不能忘记母亲的————，因为————”的句式说话。

【篇二：《猫》教案】

《猫》教学设计

一、教材分析

1．教材地位及课文特点

本单元编选了《荔枝蜜》、《猫》、《斑羚飞渡》、《心中的鹰》等四篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹，本文的作用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。

2．学习目标和重点难点的确立

初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感态度价值观之间的联系”，结合本单元特点，我把本课的学习目标定为：

知识目标：学习本文运用对比的手法表达思想感情的写法

能力目标：培养学生抓住重点信息，复述情节的能力

情感态度价值观目标：学习作者同情、怜爱弱小的思想感情，交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。

3．学情分析

本文故事性强，情节较简单，冰河学生的思想认识、生活交接近，这都为本文学习创造了良好的条件，本文中所表现的思想感情是学习的重点，应该让学生多谈自己的看法。

二、说教法

依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学：

1．朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能体会课文中包含的复杂感情。

研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

二、学习字词。（出示小黑板或用多媒体教学，检查学生注音、解释）污涩（）怂恿（）婢女（）蜷伏（）

惩戒（）怅然（）诅骂（）红棱（）

三、学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题：（目标1）

1．文章写了几只猫？重点写哪一只？

明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。

第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。

第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。

第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。

四、研习课文第一部分：第一只猫的故事。（目标2）

1．学生齐读课文第一部分。

2．指名学生复述第一只猫的故事。

3．学生思考讨论，解决以下问题：

①作者从哪两个时间段来写猫的形态？

②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？

③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？

指名回答后明确：①作者从猫\\\\\\\刚要来的时候\\\\\\\和\\\\\\\后来\\\\\\\两个时间段来写猫的形态主要写了猫的两种形态。一是自身的形态，刚来时是花