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基于信息技术支持的初中数学课堂生成性教学策略探讨论文
摘要：本文以信息技术支持的初中数学课堂为背景，探讨生成性教学策略的应用，旨在提高数学课堂教学质量，培养学生的创新能力和思维能力。文章首先分析了信息技术支持下的初中数学课堂现状，然后从实际教学出发，提出了基于信息技术的生成性教学策略，最后通过实例验证了这些策略的有效性。
关键词：信息技术；初中数学；生成性教学；教学策略
一、引言
（一）信息技术支持下的初中数学课堂现状
1.教学模式单一：在传统的初中数学课堂中，教师往往采用“灌输式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动探究和思考的机会。这种教学模式导致学生对数学的兴趣逐渐降低，学习效果不佳。
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