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2025-2026学年上学期初中语文统编版七年级期中必刷常考题之修辞手法

一.选择题(共15小题)

1.(2024秋?西城区校级期中)修辞方法。

学校的学习总结交流会上,一位学生这样写道:

修辞方法既能增加语言感染力,还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉”,用排比的修辞表现各种花的颜色和特点,也象征着母亲的期盼,希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句,用比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”,用拟物的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣,也能体会作者对春花的喜爱。

他的同桌帮他修改时发现本文段【甲】【乙】【丙】三句话,有一个句子不符合课文中内容要表达的含义或情感,不符合的句子是()

A.甲 B.乙 C.丙

2.(2024秋?牟平区期中)小语从“诗意生活”征文中摘录了四句话,其中没用比喻的一项是()

A.生活不是诗,但生活中有诗,像沙滩上的金子,大海里的珍珠,散落在四处。

B.这些历史建筑宛如镶嵌在崇山峻岭间的颗颗明珠,闪耀着中华文明的璀璨光芒。

C.野草朴实而感性,裸露的身体在落日里渐渐休眠,沉静之美非人工所能。

D.令我们难忘的人,让我们刻骨铭心的事,那些点点滴滴仿佛一朵朵花,点辍了温馨的岁月,芬芳了精彩的人生。

3.(2024秋?凉州区期中)下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A.人间四月天,清丽典雅地涉水而来,清清浅浅,让你尽展笑颜。

B.为了迎接四月,大地做了太多隆重的准备。

C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸,轻轻摇曳着我们的心。

D.你是四月早天里的云烟。

4.(2024秋?威海期中)对下列语句修辞方法及其作用的分析都正确的一项是()

A.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(本句运用了比喻、排比的修辞方法,将母爱及母亲的精神比喻为各色菊花,体现了我对母亲深深的怀念之情;同时菊花的烂漫多彩也暗喻了我和妹妹对生活的眷恋,表明了我和妹妹将勇敢乐观地面对生活的人生态度。)

B.乡书何处达?归雁洛阳边。(诗句运用了反问的修辞方法,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。)

C.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。(本句运用了比喻的修辞方法,将矮松比喻成日本看护妇,写出了矮松的小巧可爱,也写出了雪让矮松不堪重负的情态。)

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(本句运用了排比的修辞方法,生动形象地写出了春天百花竞相开放,充满勃勃生机的情景。)

5.(2024秋?天水期中)下列句子中所用的修辞方法,不同于其他三项的一项是()

A.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

6.(2024秋?青龙县期中)对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是()

A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(朱自清《春》)理解:这句话运用排比、拟人的修辞方法,表达了人们盼春的急切心情。

B.一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。(莫怀戚《散步》)理解:这句话运用比喻的修辞方法,体现了“我”在家庭中重要的地位。

C.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还在水里照个影儿呢。(老舍《济南的冬天》)理解:这句话运用拟人的修辞方法,形象地写出了济南冬天水的温、清的特点。

D.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(朱自清《春》)理解:本句运用了拟人的修辞方法,写出了野花杂乱无序。

7.(2024秋?徐闻县期中)对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是()

A.难道这不是很伟大的奇观吗?(反问)

B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(比喻、拟人)

C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。(设问)

D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(反复、拟人)

8.(2024秋?石景山区校级期中)对下列语句修辞方法及其作用的分析都正确的一项是()

A.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(《秋天的怀念》)分析:本句运用了比喻、排比的修辞方法,将母爱及母亲的精神比喻为各色菊花,体现了我对母亲深深的怀念之情;同时菊花的烂漫多彩也暗喻了我和妹妹对生活的眷恋,表明了我和妹妹将勇敢乐

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