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摘要
摘要
青春期是个体发展的重要阶段，也被誉为个体人生中的“第二个断乳期”。青
春期少年不断在家庭之外的场所发展自己的社会关系，其中稳定高质量的友谊关
系就是该阶段发展的重点。青春期友谊具有不稳定性和排他性的特点，当青少年
感受到来自外界第三方的介入时，可能会产生不安、抑郁等一系列消极情绪，这
些复杂的情绪共同构成了友谊嫉妒。以往研究发现，友谊嫉妒可能导致青少年诸
多社会行为(例如，亲社会行为)的变化。根据认知资源分配理论，个体
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