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中班科学艺术美术树叶图画教案

引言：

在中班阶段，孩子们对自然界的探索充满了好奇心。他们喜欢观察、探索并表达他们对自然事物的独特看法和理解。本教案旨在通过科学、艺术和美术的有机结合，帮助中班学生发展观察和创作能力，以树叶图画为例，引导他们发现自然界的美妙。

一、目标设定：

通过本次教学活动，学生将能够：

1.发展对树叶的观察和理解能力；

2.使用不同材料和媒介展示自己对树叶的想法；

3.触发对自然界的好奇心和探索欲望。

二、教学准备：

1.树叶的样本：老师在教室或户外收集不同类型的树叶，确保它们干燥、完整；

2.图画材料：彩色铅笔、水彩、颜料、画笔、剪刀等；

3.学生个人的艺术用品：画笔、颜料、纸张等；

4.远足准备：树叶采集篮、放大镜、放映幻灯片等。

三、教学过程：

1.树叶观察

a.教师为学生展示不同类型的树叶，并让他们观察和描绘每个树叶的形状、纹理和颜色；

b.鼓励学生用手触摸树叶，感受它们的质地；

c.老师可以播放短视频，展示树叶在自然环境中的摇曳姿态，引发学生的联想和想象。

2.树叶图画

a.教师邀请学生到户外进行远足，寻找各种树叶，并用放大镜观察它们的细节；

b.学生可以自由选择自己最喜欢的树叶，并将其带回教室准备开始图画创作；

c.教师向学生展示不同的绘画材料，并鼓励他们发挥想象力和创造力，在纸上用颜料、水彩或铅笔画出自己心目中的树叶图画；

d.学生可以用剪刀剪下树叶的形状，用它们制作树叶的拓印或用其它材料进行贴画；

e.鼓励学生在图画中加入自己对树叶的联想和想象，激发他们的创造力。

3.成果展示

a.学生完成作品后，老师可以为每位学生安排一个准备好的展示区域；

b.学生可以将自己的作品挂在墙上、摆在桌子上，与同学分享自己的创作理念和过程；

c.老师可以组织小组分享环节，让学生们互相欣赏和评价彼此的作品；

d.在展示的过程中，老师可以提出问题，引导学生进一步思考和讨论关于树叶的问题，例如：树叶是如何帮助植物生长的？它们之间有什么不同？

四、反思总结：

通过本次活动，学生们不仅能够发展对树叶的观察和理解能力，还能够创造性地表达自己的想法和想象力。这也是培养学生审美能力和创造力的重要机会。在今后的教学中，我们可以将更多的科学、艺术和美术元素结合起来，创造更多有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣和创造力。