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《睡了》教学设计
磐石市松山心学校
一、教学目标
1.学生会认“哄、先、闭、紧”等13个生字，会写“哄、先、闭、脸”等
8个生字。
2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学生通过朗读来理解课文内容，体会与孩子之间深深的爱。
4.学生通过小组讨论交流睡是怎样的，能够用说、写的方式表达。
二、教学重点
1.在不同层次的阅读中认字并适时加以理解，在学生自悟的基础上进
行自主交流，适时点拨。
2.读文与识字结合，通过读文认字识字，通过理解体会课文内容。
三、教学难点
读文中深深感悟母子之爱，感悟亲情。
四、教学过程
（一）动画导入，创设情境
1．动画
歌曲《世上只有好》的动画。
2．导入新课
，这首歌我们是不是特别熟悉呢？（是）那它唱的是谁呀？（）
是呀，世上只有好，孩子们，我们每个人都有一个爱我们的，
观察过自己的吗？（观察过，没有观察过）
有一位小朋友呀，在睡着的时候，他仔细地观察了他的，想不
想听老师来讲一讲这个故事？（想）
好，今天就让我们一起走入《睡了》这篇课文，去了解这个孩子和他的
之间的故事。
（二）检查预习，把握初读情况
，在学这篇课文之前，你按要求预习了吗？完成预习任务了吗？
老师要先通过课文朗读情况判断一下你的预习情况。老师指名读。学生分段
读。
正音，或根据学生读文情况判断学生预习的情况，以便调整教学。
（如果没有预习，可以采用范读或朗读配音、朗读的形式。）
（三）集中识字
1．讲生字
（1）按照段的顺序，学生先读段，然后说清自己要汇报段中的哪个或哪几
个字，再到台前按课件汇报，讲生字，可以加入自己的预习所得。
（2）学生汇报后，汇报者指同学点评或补充。
（3）根据学生汇报及点评的情况适当补充、总结。
TeachingdesignofMomis
Sleeping
PanshiCitySongshanTownCentralSchool
HuangJiwei
1.Teaching
Objectives
1.Studentscanrecognize13newwordssuchascoax,xian,shut,tight,etc.,andcanwrite8newwords
suchascoax,xian,shut,face.
2.Studentscanreadthetextcorrectly,fluently
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