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高中道德与法治课程情境教学实践与反思论文

摘要：本文以高中道德与法治课程为研究对象，通过情境教学实践，探讨道德与法治课程的教学方法改革，以期提高学生的道德素养和法治观念。文章从情境教学的内涵、意义以及实践策略三个方面展开论述，旨在为高中道德与法治课程教学提供有益的参考。

关键词：高中道德与法治；情境教学；实践与反思

一、引言

（一）情境教学的内涵及其在道德与法治课程中的重要性

1.情境教学的内涵

情境教学是指在教学过程中，教师根据学生的认知规律、心理特点以及教学内容，创设具有真实性的、生动有趣的教学情境，引导学生积极参与、主动探究，从而提高教学质量的一种教学方法。情境教学强调以学生为中心，关注