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基于情境教学的初中生物概念建构教学设计优化论文

摘要：本文针对初中生物概念建构教学中的问题，提出基于情境教学的教学设计优化策略。通过分析情境教学的内涵及其在生物概念建构中的应用，探讨如何将情境教学融入初中生物教学，以提升学生的概念理解能力和实际应用能力。

关键词：情境教学；初中生物；概念建构；教学设计优化

一、概念阐述

（一）情境教学的概念与内涵

1.情境教学的定义：情境教学是指在教学过程中，教师根据学生的认知特点和实际需要，创设具有真实性的教学情境，引导学生主动参与、积极探究，以培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.情境教学的内涵：情境教学强调学习与生活的紧密联系，注重学生的主体地位和