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小学数学课堂情境创设对学生数学认知发展的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂情境创设对学生数学认知发展的影响。通过分析实际教学案例，阐述情境创设在激发学生兴趣、增强学生认知能力等方面的积极作用，以期为我国小学数学教学提供有益的参考。

关键词：小学数学；情境创设；认知发展；影响

一、背景分析

（一）小学数学课堂情境创设的意义

1.激发学生学习兴趣

在小学数学教学中，创设情境可以让学生在生动、有趣的环境中学习数学，从而激发学生的学习兴趣。例如，教师可以通过设计游戏、故事等情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高学习积极性。

2.增强学生数学认知能力

情境创设有助于学生将抽象的