二年级品德生活上册保护水资源节约用水北师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级品德生活上册保护水资源节约用水北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级品德生活上册《保护水资源节约用水》的教学内容旨在帮助学生树立节约用水、保护水资源的意识，培养良好的生活习惯。本课内容位于“人与自然”单元，是培养学生环保意识和行为习惯的重要环节。在课程体系中，本课与前后的知识关联紧密，既是对学生已有生活经验的深化，也是对未来环保行为习惯的初步培养。核心概念包括水资源的宝贵性、节约用水的重要性以及保护水资源的具体方法。

二、学情分析

二年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对于水资源的认识较为浅显，但已经具备一定的环保意识。学生已有的知识储备包括对水的基本认识和生活用水习惯。生活经验方面，他们可能已经接触到节约用水的一些简单做法，如关闭水龙头等。技能水平上，学生需要通过本课学习，掌握节约用水的方法和技巧。认知特点方面，学生好奇心强，易于接受新鲜事物，但也可能存在对抽象概念理解困难的问题。兴趣倾向上，学生可能对水资源保护的具体实践活动更感兴趣。本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学目标与策略

教学目标包括：使学生认识到水资源的宝贵性，树立节约用水的意识；培养学生良好的用水习惯，提高节约用水的技能；激发学生对水资源保护的兴趣，形成保护水资源的责任感。为实现这些目标，教学策略将采用情境教学、实践活动、小组讨论等多种形式，通过生动有趣的故事、互动游戏、实地考察等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高实践能力。同时，注重引导学生反思自身行为，将节约用水、保护水资源的理念内化为日常行为。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够说出我国水资源分布的特点和重要性。

列举：列举至少三种节约用水的方法和措施。

解释：解释为什么保护水资源对于人类和地球生态环境至关重要。

2.能力目标

设计：设计一个家庭节约用水方案，并能够解释其可行性和效果。

论证：通过收集资料，论证节约用水对个人和社会的益处。

评价：评价不同节约用水措施的实际效果和适用性。

3.情感态度与价值观目标

树立：树立节约用水、保护水资源的意识，形成环保的生活习惯。

认同：认同水资源保护的重要性，愿意参与到水资源保护的活动中。

践行：在日常生活中践行节约用水的行为，成为环保的倡导者。

4.科学思维目标

分析：分析水资源浪费的原因，并提出相应的解决方案。

综合：综合运用所学知识，提出全面的节约用水策略。

批判：批判性地评价现有的水资源保护措施，提出改进建议。

5.科学评价目标

评估：评估个人和家庭的节约用水效果，并提出改进措施。

反馈：根据反馈信息，调整节约用水策略，提高效率。

反思：反思自己的节约用水行为，不断优化水资源利用方式。

三、教学重难点

重点：学生能够理解和掌握水资源的宝贵性，以及节约用水的基本方法。难点：学生能够将节约用水的方法应用到实际生活中，形成持续的行为习惯。难点在于将抽象的概念转化为具体的行为，需要结合学生的生活经验和实际情境进行教学设计。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含水资源知识、节约用水技巧的多媒体课件；准备图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料；设计任务单和评价表，以引导学生参与互动和实践；同时，学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，还需考虑教学环境的设计，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师展示一张我国水资源的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这是什么地方吗？”

学生回答后，教师进一步引导：“是的，这是我们美丽的河流。但是，你们知道吗？我们的水资源是有限的，而且分布不均。今天，我们就来学习如何保护水资源，节约用水。”

学生活动：

学生观察图片，回答教师的问题。

学生思考并分享自己对水资源分布和保护的看法。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

2.1水资源的宝贵性

教师通过多媒体课件展示水资源的分布图，讲解我国水资源的现状。

学生观看并思考：为什么水资源是宝贵的？

教师引导学生总结水资源宝贵的原因，如分布不均、污染严重等。

2.2节约用水的方法

教师列举节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水器具等。

学生分享自己在生活中节约用水的小窍门。

教师组织学生进行小组讨论，设计家庭节约用水方案。

2.3水资源保护的措施

教师讲解水资源保护的政策法规，如《中华人民共和国水法》。

学生了解水资源保护的法律法规，思考如何在自己的生活中践行。

学生活动：

学生观看多媒体课件，思考水资源宝贵的原因。

学生分享节约用水的小