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第41卷第2期长江工程职业技术学院学报Vol.41No.2

2024年6月JournalofChangjiangInstituteofTechnologyJun.2024

基于因子分析的湖北双高计划院校办学规模的比较分析

花威

（长江工程职业技术学院，湖北武汉430212）

摘要：近年来，湖北省高职院校办学规模的整体水平逐渐提高，但各院校间的办学规模在结构上仍存在较大差

度质量报告的统计数据，利用SPSS软件进行因子分析，形成综合指标“高职院校办学规模”，最后提出相关对策和

建议。

关键词：办学规模；因子分析；双高计划

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1673-0496(2024)02-0065-04

DOI:10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2024.02.015

近年来国家相继出台一系列推进职业教育的政

策与法规，职业教育作为类型教育的地位获得了空2基本统计分析

前的提高。湖北省在省级层面也出台了双高计划，

2.1

目的是建设一批省级影响力的高水平学校与专业数据来源与研究对象

群。随着各个学校双高计划的持续建设，各个学校搜集各院校高等职业教育年度质量报告作为数

的规模也越来越大，根据高职学校办学能力评估体据来源，基于从“人、财、物”三大方面，选取能够代表

系，选取在校生人数、专任教师人数、占地面积、建筑学校办学规模的“占地面积”“在校生人数”“专任教

面积、专业数量、固定资产总额、当年经费支出等7师人数”“当年经费支出”等7个指标，以获批立项建

个指标，这些指标是一个高职学校办学规模的最好

体现，具有校际之间的可比性，是高职学校办学能力映湖北省高等职业教育的办学规模。

2.2描述统计分析

评估最重要的综合指标11。选择湖北省2023年29

所立项建设的双高计划院校作为研究对象，对各学

校的7个指标进行统计分析。模指标的描述统计，从中可以发现，在总建筑面积这

个指标学校间差距最大，总建筑面积最大值和最小

1研究方法

表1描述统计量

利用SPSS软件对搜集的数据进行因子分析，N极小值极大值均值标准差

因子分析是基于降低维度的思想，在尽可能不损失占地面积29163.001996.00913.79457.97

或者少损失原始数据信息的情况下，将错综复杂的在校生

293315.0021.348.0014025.864218.82

众多变量聚合成少数几个独立的公共因子，这几个人数

公共因子可以反映原来众多变量的主要信息，在减专任教师29191.001076.00603.28230.19

人数

少变量个数的同时，又反映了变量之间的内在联系。

总建筑

通常因子分析有三种作用：一是用于因子降维，二是面积2948825.00668103.00373953.341.67

计算因子权重，三是计算加