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自主招生江苏省常州市面试题(高中)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你最近读过的一本书，并分享你从这本书中学到的最重要的一点。

答案参考：

我最近读了一本名为《活着》的小说，作者余华。这本书讲述了一个中国农民的跌宕起伏的人生故事，他在经历了一系列的艰难困苦后，依然以一种乐观积极的态度面对生活。

从这本书中，我学到的最重要的一点是坚持和乐观。故事的主人公经历了贫穷、亲人相继离世等重重打击，但他没有放弃对生活的热爱和对未来的期望。他的坚持和乐观的态度深深地触动了我，让我意识到在面对生活中的种种挑战时，保持积极进取的心态和面对困难的韧性是极其重要的。

此外，该书还让我明白了珍惜眼前人所拥有的，因为生活中的美好往往是转瞬即逝的。不论是对家人、朋友还是自我，都应该把握现在的每一个瞬间，怀抱感激之情，并从中汲取力量。

解析:

此题考察的是考生的阅读理解能力、思想深度和沟通技巧。提问时，面试考官旨在了解考生的兴趣爱好、阅读习惯以及通过阅读所获得的心智成长和价值观念。

一个好的答案应当包含以下要素：

书名-明确指出读过的书名，显示了考生良好的记忆和对细节的关注。

书的基本内容-简要描述书的主要情节或主题，这让考官了解考生的阅读理解能力。

重要启示-深入探讨从书中获得的重要见解或人生哲学，体现了考生的思考深度。

个人联系-将这些学到的点与考生的个人经历和生活哲学相联系，展示了考生如何将知识内化并应用于生活中。

在结构上，答案通常包括引入（介绍书籍）-主体（阐述收获与启示）-总结（总结感悟及其对个人的影响）三个部分。这样的主流结构有助于清晰地表达逻辑和给考官留下深刻的印象。

同时，这样的问题也为考生提供了一个展示其价值观和个人成长的机会，而不仅仅是测试语言能力。在准备这类问题时，考生应精选一些能够反映个人特点或对生活有深刻影响的书来讨论。

第二题

某种植物的生长速度在白天和黑夜是不同的。请基于此情境，设计一个简单的科学实验方案，以探究该植物白天和黑夜生长速度的差异。请写出你的实验假设、实验步骤、需要观察和记录的数据，以及预期可能出现的实验结果和结论。

答案：

实验假设：

该植物在白天的生长速度显著快于黑夜的生长速度。

实验步骤：

选择材料：选择生长状况相似、大小基本一致的健康植物若干株（例如，每组5株），置于相同的适宜生长环境（光照、温度、湿度等条件一致，但需保证实验期间能区分昼夜）。

标记初始高度：准确测量并记录每组每株植物当前的HEIGHT（高度），并在植株上做标记，确保后续测量时可以测量到同一部位。

设置对照组和实验组：

对照组(ControlGroup):放置于自然光或恒定光照（模拟白天光照强度和周期）环境下，保证其正常生长周期。

实验组(ExperimentalGroup):放置于可精确控制光照和黑暗环境的条件下。例如，可以使用人工光源进行模拟。设定一个固定的时间段作为“白天”（例如，每天光照12小时），另一固定时间段作为“黑夜”（例如，每天黑暗12小时）。对照组和实验组在黑暗期间应保持完全黑暗（如使用遮光罩或关闭所有光源）。

持续观察与测量：

在统一的“白天”和“黑夜”周期下，连续观察并记录若干天（例如，一周）。

每天定时（例如，早上刚结束时、晚上刚结束时，以及第二天早上刚开始时）测量并记录每组每株植物标记部位的新增高度。

记录每天的光照时长（确保实验组与对照组一致）、温度、湿度等环境因素。

数据整理：将记录的所有数据进行整理，分别计算每个时间段内（例如，每天、每两天）每组植物的平均生长高度（增量）。

需要观察和记录的数据：

植物的初始高度。

植物在实验期间每日（或每数日）标记部位的高度变化（日增长量）。

植物在“白天”阶段的总增长量和平均日增长量。

植物在“黑夜”阶段的总增长量和平均日增长量。

对照组植物在相同时间段内的总增长量和平均日增长量（作为参照）。

实验期间每天的光照时长、温度、湿度等环境控制数据。

预期可能出现的实验结果和结论：

预期结果1（支持假设）：如果假设成立，实验组的平均日生长高度（尤其是在“白天”模拟时段测量或计算得到）将显著高于其在“黑夜”模拟时段的平均日生长高度。与对照组相比，实验组在darkness期间的净增长可能接近或等于零，而在light期间的净增长显著。

预期结果2（不支持假设）：如果实验数据显示黑夜期间的生长量显著，或者白天黑夜的生长量差异不大，则假设不成立。

结论：

如果预期结果1出现，结论为：该实验验证了该植物存在明显的昼夜生长节律，其生长速度在白天显著快于黑夜。

如果预期结果2出现，结论为：该实验未能验证该植物在白天生长速度显著快于黑夜的假设，可能需要进一步探究其原因，或者该植物可能没有如此明显的昼夜生长差异，或者白天光照