二年级数学上册第八单元期末复习复习以内数的加减法及表内乘除法教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学上册第八单元期末复习复习以内数的加减法及表内乘除法教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级数学上册第八单元期末复习主要围绕以内数的加减法及表内乘除法展开。本单元内容是小学数学基础，对后续学习有重要影响。教材分析中，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是巩固和提升学生基本运算能力的关键环节。通过复习，学生将掌握数的加减法及乘除法的基本概念、运算规则和实际应用，为后续学习打下坚实基础。

二、学情分析

二年级学生已具备一定的数学基础，对数的概念有一定的理解。但在此阶段，学生对运算规则和实际应用的理解可能存在模糊或错误。具体来说，学生在加减法运算中可能存在进位、退位错误；在乘除法运算中可能对因数、积、商的概念理解不清。此外，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生的个体差异，引导学生主动参与学习过程。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.巩固和提升学生对以内数的加减法及表内乘除法的理解和应用能力；2.培养学生良好的数学思维习惯；3.激发学生对数学学习的兴趣。针对学情分析，教学策略应注重以下几点：1.采用多种教学方法，如实物演示、游戏互动等，提高学生的学习兴趣；2.针对不同层次的学生制定个性化教学方案，确保每位学生都能有所收获；3.注重学生的动手操作和实际应用，提高学生的运算能力。通过以上策略，使学生达到达标水平，为后续学习奠定坚实基础。

二、教学目标

知识的目标

说出：能够准确说出20以内的加减法口诀。

列举：能够列举出10以内乘法的所有积。

解释：能够解释乘法口诀的含义和应用场景。

能力的目标

设计：能够设计简单的乘法问题，并独立解答。

评价：能够评估自己的解答过程，识别并纠正错误。

论证：能够用具体的例子论证加减法和乘除法的运算规律。

情感态度与价值观的目标

认同：认同数学运算在日常生活和未来学习中的重要性。

积极：在学习数学运算时保持积极的态度，不怕困难。

合作：在小组活动中能够与他人合作完成数学任务。

科学思维的目标

分析：能够分析数学问题的本质，找到合适的解题方法。

推理：能够通过逻辑推理得出正确的数学结论。

归纳：能够从具体实例中归纳出普遍的数学规律。

科学评价的目标

自我评价：能够对自己的数学运算能力进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的数学运算进行客观评价。

反馈：能够根据反馈调整自己的学习策略，提高学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于熟练掌握20以内的加减法和表内乘除法的运算规则，难点在于理解乘除法的实际意义和应用，以及解决混合运算中的进位、退位和顺序问题。这些难点源于学生对概念的理解和运算能力的局限性，需要通过具体的实例和练习逐步突破。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以辅助学生理解加减法及乘除法的概念和运算规则。学生需预习教材内容，并准备好画笔、计算器等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

一、导入

时间：5分钟

教师活动：

1.以提问的方式引入课题：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算的场景吗？比如，买水果、分糖果等。”

2.展示一些生活中的图片，引导学生观察并思考。

3.提问：“这些场景中，我们通常会用到哪些数学知识呢？”

学生活动：

1.观察图片，思考并回答教师的问题。

2.举例说明生活中运用数学知识的情况。

即时评价标准：

学生能够举例说明生活中运用数学知识的情况。

学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。

二、新授

时间：40分钟

任务一：数的加减法

目标：掌握20以内数的加减法运算规则。

教师活动：

1.通过实物演示，展示加法的概念和运算过程。

2.引导学生观察并总结加法的规律。

3.通过板书，展示加减法的运算步骤。

4.设计练习题，让学生进行实际操作。

学生活动：

1.观察实物演示，理解加法的概念。

2.总结加法的规律。

3.参与板书，记录加减法的运算步骤。

4.完成练习题，练习加减法运算。

即时评价标准：

学生能够正确进行20以内数的加法运算。

学生能够正确进行20以内数的减法运算。

任务二：表内乘法

目标：掌握表内乘法的基本概念和运算规则。

教师活动：

1.通过实物演示，展示乘法的概念和运算过程。

2.引导学生观察并总结乘法的规律。

3.通过板书，展示乘法的运算步骤。

4.设计练习题，让学生进行实际操作。

学生活动：

1.观察实物演示，理解乘法的概念。

2.总结乘法的规律。

3.参与板书，记录乘法的运算步骤。

4.完成练习题，练习乘法运算。

即时评价标