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地摊经济议题非连续文本阅读训练

一、议题引入：地摊经济的“热”与“思”

近年来，“地摊经济”一词频繁进入公众视野，成为社会关注的热点议题。它时而被赞为“人间烟火气”的代表，是激活城市活力、促进就业的“毛细血管”；时而也因环境卫生、交通秩序、食品安全等问题引发争议。地摊经济的复杂性与多面性，使其成为观察社会治理、民生需求与城市发展的一个独特窗口。通过非连续文本阅读，我们能够更高效、更全面地捕捉不同立场、不同维度的信息，从而对这一议题形成更为客观和深刻的认知。

二、非连续文本阅读训练目标

1.信息获取与筛选能力：能够快速识别不同类型文本（如政策条文、新闻报道摘要、数据图表说明、网友评论节选、专家观点摘录等）的核心信息、关键细节及各自的表述重点。

2.分析与比较能力：能够对比不同文本在观点、数据、论据、情感倾向等方面的异同，分析其背后可能的立场、目的或信息来源的可靠性。

3.概括与整合能力：能够将来自不同文本的信息进行归纳、提炼，形成对“地摊经济”某一特定方面或整体情况的综合性理解。

4.评价与反思能力：能够基于所阅读的非连续文本信息，对地摊经济的利弊、相关政策的合理性、社会各方的诉求等进行初步的评价，并尝试提出自己的思考或疑问。

三、非连续文本材料组合示例与阅读策略

以下提供一组围绕“地摊经济”议题的非连续文本材料组合，并附相应的阅读策略指引。

材料一：【政策摘要】

某市《关于规范发展地摊经济的指导意见（试行）》（节选）

为统筹推进疫情防控和经济社会发展，稳就业、保民生，规范和引导地摊经济有序发展，特制定本意见。

……

主要措施：

1.划定区域与时段：在不影响交通、市容、居民正常生活秩序的前提下，选择部分具备条件的路段、广场等，划定临时经营区域，并明确允许经营的时段。

2.明确准入与退出：地摊经营者需向社区或指定管理部门报备个人信息、经营品类等，承诺遵守经营规范。对违规经营者，经劝阻教育无效的，将取消其经营资格。

3.规范经营行为：经营者需保持摊位周边环境卫生，不噪音扰民，不销售假冒伪劣商品及国家明令禁止的物品。鼓励使用环保餐具，落实“门前三包”。

4.加强服务与管理：相关部门应提供必要的基础设施支持，如增设垃圾桶、临时卫生间等。建立多部门联合巡查机制，及时处理各类纠纷与投诉。

阅读策略指引：

*关注核心信息：该政策的主要目的是什么？为实现目的，提出了哪些关键管理措施？（提示：注意“主要措施”下的小标题及具体内容）

*理解限定条件：例如，“不影响交通、市容、居民正常生活秩序”是划定区域的前提，这体现了政策的什么考量？

*分析潜在影响：这些措施可能会给地摊经营者、城市居民、城市管理带来哪些直接或间接的影响？

材料二：【数据图表说明】

标题：2023年第二季度某市地摊经济相关数据抽样调查

（注：此处为文字描述图表内容，实际训练中可配合真实图表）

*图表1：市民对地摊经济态度分布

内容简述：受访市民中，对地摊经济表示“支持”的占比约58%，认为“利弊皆有，需规范管理”的占比约32%，表示“反对”的占比约10%。支持理由主要集中在“方便生活、物美价廉”（占支持人数的65%）和“增加就业、活跃经济”（占支持人数的52%）。反对理由主要集中在“影响交通卫生”（占反对人数的78%）和“扰乱市场秩序”（占反对人数的45%）。

*图表2：地摊经营者构成及收入预期

内容简述：受访者中，失业或待业人员占比42%，兼职人员（有固定工作）占比35%，其他（如退休人员、大学生等）占比23%。对于收入预期，60%的受访者期望月收入在当地最低工资标准至两倍最低工资标准之间，25%期望更高，15%表示“试试看，没太高期望”。

阅读策略指引：

*识别数据类型与主题：这两张图表分别反映了什么方面的信息？数据来源和时间范围是？

*解读数据含义：从图表1中，你能看出市民对地摊经济的总体态度是怎样的？支持与反对的核心关切点分别是什么？从图表2中，地摊经营者的主要构成是哪些群体？他们的收入预期呈现什么特点？

*思考数据关联：市民的态度（图表1）与地摊经营者的构成及预期（图表2）之间，是否存在某种潜在的联系或值得关注的现象？

材料三：【网民评论（节选）】

*网民A：“地摊经济确实给生活带来了便利，晚上下班路上买点小吃、水果，很方便。而且价格也亲民。希望能好好规范，别一阵风就没了。”

*网民B：“我们小区门口一到晚上就摆满了地摊，堵得车都进不来，垃圾也到处都是，严重影响居民生活！坚决反对！”

*网民C：“我是下岗职工，靠摆地摊卖点小饰品维持生计，政策放开后日子好过多了。感谢政府！就是有时候会被一些管理人员刁难，希望能一视同仁。”

*网民D：“地摊货质量能保证吗？万一买到假货、吃